本文目錄

1. 綜合實踐活動總結(jié)怎么寫
2. 工會活動方案

每一個員工都要對自己的工作進(jìn)行階段性的總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，吸收經(jīng)驗教訓(xùn)。下面是我給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家!

綜合實踐活動總結(jié)篇一

(1)經(jīng)過綜合實踐活動，能找到孩子的爆發(fā)點，自信點。經(jīng)過動手本事，實踐本事，操作本事讓孩子自我找到興趣點。帶動各科的學(xué)習(xí)動力。協(xié)調(diào)各科教師重新認(rèn)識上好綜合實踐活動的意義價值，異常是年輕教師的潛能興趣開發(fā)。

(2)經(jīng)過綜合實踐活動，教師找到職業(yè)幸福感，做陽光心態(tài)的教師。

(3)經(jīng)過綜合實踐活動，特色課程的開發(fā)，創(chuàng)立有特色的學(xué)校。

(4)綜合實踐活動，涉及到方方面面：設(shè)計制作如衍紙;剪紙;泥塑;沙畫;3D;航模;木匠等等;考察探索如野外考察，社會調(diào)研，研學(xué)旅行等等;社會服務(wù)如公益活動，志愿服務(wù)，勤工儉學(xué)等等;職業(yè)體驗如軍訓(xùn)，學(xué)工，學(xué)農(nóng)等等

綜合實踐活動總結(jié)篇二

本學(xué)期，我校綜合實踐活動是按班級為單位開展。密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理條件優(yōu)勢，社會熱點問題及學(xué)生的身心特點，提出課題，在實施過程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變。

對于綜合實踐活動課，老師們高度的重視，制定了詳細(xì)的工作配檔，指導(dǎo)按工作配檔采取課時集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動中，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項活動中，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

在活動中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野。可見，通過綜合實踐活動課，學(xué)生不僅在活動中獲取知識，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。綜合實踐活動是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實施過程中，讓學(xué)生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認(rèn)識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。

綜合實踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學(xué)科的要求，但學(xué)生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏。

綜合實踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會大課堂，了解學(xué)校、社區(qū)、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展?？傊C合實踐課的產(chǎn)生確實向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實是值得我們大家深思的一個問題。

展望未來，希望通過綜合實踐活動課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)

模式，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維?？傊?，我們希望通過這門新興學(xué)科，使大家明確一個根本問題，那就是------在新的起跑線，“我們和學(xué)生同成長”。

綜合實踐活動總結(jié)篇三

輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛是萌發(fā)創(chuàng)造性思維的最佳動力。孔子曰：“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者。”可見，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們的積極性和主動性，才能使學(xué)生在輕松、活潑的氣氛中學(xué)到知識，發(fā)展能力。為此，在綜合實踐活動課的活動設(shè)計上，力求符合兒童的心理特點。我們安排了“外國小朋友來學(xué)校參觀、訪問?！边@一環(huán)節(jié)吸引學(xué)生。然后，讓學(xué)生暢所欲言，說說“外國小朋友來我們的學(xué)校參觀、訪問，我們該做哪些準(zhǔn)備工作?”，在充分肯定學(xué)生談到的有關(guān)禮儀、語言文明、環(huán)境布置等方面后，結(jié)合小品，很自然地引出，我們現(xiàn)在要做的最要緊的是了解我們的學(xué)校，那么，對于你想了解有關(guān)沈四小的哪些內(nèi)容?也就變得水到渠成了。參觀活動結(jié)束后，我們又安排了“由外國小朋友組織召開座談會”這一環(huán)節(jié)。使整個活動始終保持著濃厚的興趣氛圍。

突出活動的綜合性

綜合實踐活動這門課，充分調(diào)動學(xué)生的活動綜合性，讓他們在“動”中學(xué)。當(dāng)學(xué)生有了強烈的參觀學(xué)校的意識，心中有了那么多的問題，自然是那么迫切地想去參觀我們的學(xué)校。由此，新的問題又隨之而來：用什么方法去參觀我們的學(xué)校?參觀時該注意什么?怎么參觀?……對于學(xué)生提出的這些問題，教師組織學(xué)生討論，讓他們通過看小品找到答案。說真的，上課之前，我還有些心中無底，一年級的學(xué)生能解決這些問題嗎?課后，我也深深感覺，綜合實踐活動課，讓學(xué)生有更強的問題意識，有了初步解決問題的意識和能力。更重要的是學(xué)生在競選組長的過程中，教師看到了學(xué)生強烈的競爭意識，以及他們表現(xiàn)出來的那種自信。雖然他們的理由是那么的蒼白無力，語言是那么的詞不達(dá)意，但他們畢竟是才入學(xué)一個月的孩子，又有哪位教師會太挑剔呢?在啟動課中，我安排了三個小品，雖然只有幾句臺詞，學(xué)生們演得也不那么精彩，但下面的小朋友卻看的有滋有味。因為這些小品的內(nèi)容貼近學(xué)生生活。課堂上的小品表演為表演學(xué)生提供了表演的機(jī)會，多少發(fā)展了他們的能力，也激起其他同學(xué)的表演欲望，下課后，有學(xué)生紛紛跑來，“老師，這樣的活動下次還搞嗎?”“老師，我也想排小品?”“老師，下次也讓我排排小品好嗎?

重視活動的實踐性

在《我們的學(xué)校》活動設(shè)計中，我們努力讓學(xué)生在活動中多種“感官參與”，在“動”中了解學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來。在活動中，我至始至終引導(dǎo)學(xué)生用眼睛看一看，用嘴巴問一問，用腳走一走，用心想一想……學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，一組參觀了電腦室、實驗室、會議室等，看到了學(xué)校日新月異的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備;一組參觀了教師辦公室，他們還像模像樣地向老教師了解學(xué)校的過去，和現(xiàn)在的沈四小產(chǎn)生強烈的對比;一組參觀訪問校長室、教導(dǎo)處、大隊部，他們煞有其事的采訪校長，了解學(xué)校光輝燦爛的美好明天。學(xué)生的這副認(rèn)真勁，難道不讓你欣慰嗎?在第三課時的交流座談會中，每一組的學(xué)生將了解到的有關(guān)沈四小的方方面面娓娓動聽地講來?？吹酱司?，你不會不翹起拇指夸學(xué)生們幾句。而學(xué)生們在此次活動中既飽眼福，又飽耳福，還得到了班主任教師的夸獎，得到同學(xué)的稱贊。這樣的活動又何樂而不為呢?

發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性

人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出來。在學(xué)生參觀我們的學(xué)校，并分組進(jìn)行交流匯報后，教師設(shè)計了“畫畫未來的沈四小”這一環(huán)節(jié)。目的是讓學(xué)生通過多種感官交_活動，通過“發(fā)展”途徑進(jìn)行“提高再造”的訓(xùn)練，使創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘，創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。學(xué)生興趣盎然地畫著心目中的沈四小，雖然他們的畫筆是那么的稚嫩，但是他們能積極參與，用自己獨特的方式表達(dá)對學(xué)校的喜歡和熱愛。

“小朋友，今天我們成功的參觀了我們的學(xué)校。這次調(diào)查大家做得很成功，老師很為你們驕傲。我們以后還要進(jìn)行更多的實踐活動，希望同學(xué)們收獲多多，滿意多多”。在教師的激勵中第一次活動結(jié)束了，更多的實踐活動也在教師的激勵中誕生了。

綜合實踐活動總結(jié)篇四

我校開展“校本綜合實踐活動開發(fā)與研究”的課題的實驗工作，已有幾年了，今年在校長和主任直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體五年級老師不斷探索，取得了顯著的成績。

一、群策群力，創(chuàng)出新路

“校本綜合實踐活動”是我校教學(xué)計劃中一項非常重要的活動課題。我們五年級全體教師群策群力，發(fā)揮自己主人翁的意識，積極為實驗工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策，全身心的投入此項工作，做到上下一心，同甘共苦。

我們充分利用琿春獨特的地理，人文、經(jīng)濟(jì)等資源，挖掘其教育價值，以學(xué)生與自然環(huán)境的關(guān)系;學(xué)生與他人和社會的關(guān)系;學(xué)生與文化的關(guān)心;學(xué)生與自我的關(guān)系為主線，進(jìn)行豐富多彩的綜合實踐活動。這活動提高了每個學(xué)生的全面素質(zhì)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

二、體驗與融入社會

綜合實踐活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。

本學(xué)期第一個主題是《愛心奉獻(xiàn)》通過收集自己成長的照片、故事;訪問學(xué)校工作人員;到敬老院獻(xiàn)愛心等活動，學(xué)生體會到家庭父母的愛，學(xué)校的愛以及社會的愛;又如《琿春是我家》這一主題，學(xué)生通過調(diào)查琿春環(huán)境，寫調(diào)查報告;參觀發(fā)電廠，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會、與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識，發(fā)展服務(wù)社會的能力。

三、綜合創(chuàng)新、完善自我

學(xué)生通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動，了解自己的能力、興趣、情緒、價值觀等個性品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成自理、自律、自省的習(xí)慣。如《美食小能手》這一主題，學(xué)生自己通過上網(wǎng)、查閱、咨詢、市場小說調(diào)查等搜集有關(guān)美食資料，了解中國八大名菜，本地區(qū)美食特色，;在搜集資料的過程中綜合運用所學(xué)知識，也學(xué)會了課本學(xué)不到的知識，特別是學(xué)生自己動手煮出來的一道道菜式，獨特的創(chuàng)新，色香味具全誘人唾涎，一個個設(shè)計新穎的水果拼盤，如“浪漫滿屋”、“紅日當(dāng)空”……無不顯示出學(xué)生的創(chuàng)新能力。

還有《安全自護(hù)我能行》主題，我們通過“安全自護(hù)知識講座”、“校內(nèi)安全隱患調(diào)查”、“安全宣傳活動”等，讓學(xué)生懂得自護(hù)、自愛、自理。

四、汗水澆出豐碩果

我們五年級的校本綜合實踐活動的研究，在師生的共同努力下成績是喜人的，師生全面素質(zhì)明顯提高。李艷波老師撰寫的綜合實踐論文獲獎，各班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，也涌現(xiàn)出各方面特長的優(yōu)秀學(xué)生。

學(xué)期的綜合實踐活動使學(xué)生獲得親身參與探索活動的體驗;培養(yǎng)學(xué)生形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛，對社會，對自我的責(zé)任感;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用，初步形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，最終達(dá)到學(xué)生的個性健全發(fā)展。

但是，在綜合實踐活動中還存在著一些問題，值得我們?nèi)ゲ粩嘌芯?、探索。學(xué)生知識儲備、學(xué)習(xí)手段、學(xué)習(xí)能力還處在起步階段，知識面窄，視野狹窄。作為小學(xué)生，由于學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷短，知識積累量不足，學(xué)習(xí)的方法、手段形式單一，往往面對我們大人認(rèn)為的一些簡單的課題，明顯地顯得能力不足，手足無措，這就給處在摸索階段的課題實施教師提出了新的挑戰(zhàn);教師，還須不斷“充電”，更新舊有觀念，加強學(xué)習(xí)，加強研究，不斷探索，不斷提高自身內(nèi)涵，力爭站在新一輪課程改革的最前列。

綜合實踐活動總結(jié)篇五

2014年下學(xué)期四年級綜合實踐活動課教學(xué)工作總結(jié)綜合實踐是學(xué)生的實踐，是學(xué)生的活動，因此，綜合實踐活動課程的核心理念之一就是突出學(xué)生主體，即突出學(xué)生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主動性、積極性;突出教師在綜合實踐活動課程中實施過程的有效指導(dǎo)。一學(xué)期來，我在實施綜合實踐活動課程中，能夠處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。

一、突出學(xué)生的主體

本學(xué)期來，我能夠根據(jù)教研中心和學(xué)校的課題組計劃，確定好課題《風(fēng)箏飛吧》、《關(guān)注湖南奧運》、《趣話端午節(jié)》進(jìn)行研究，活動中，能夠發(fā)揮學(xué)生主體的主動性和積極性，鼓勵學(xué)生能夠充分利用課余時間，到湖南省體工大隊參觀，向運動員了解相關(guān)的信息，并做到有研究，有交流，有記錄;在活動子課題提出后，到活動方案的制定，再到活動的實施，及活動的總結(jié)、交流與評價，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動，教師有效的針對學(xué)生的實際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。

二、加強教師的有效指導(dǎo)

綜合實踐活動課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動為中心，而教師在學(xué)生的活動中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實踐不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，因而，在本學(xué)期的綜合實踐活動中，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，我們強調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動中，我在班級中建立了一個“導(dǎo)師制”。教師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動的全部過程。這個制度就是要求教師要指導(dǎo)一個或多個小組活動。比如：在《關(guān)注湖南奧運》這個大主題下，當(dāng)學(xué)生還不知道確定什么子課題時，教師的“導(dǎo)”就顯得很重要。這個時候，教師就要通過交流，了解學(xué)生的共同興趣，根據(jù)他們的興趣點，幫助其確立研究的對象，然后指導(dǎo)并幫助他們確立研究點，讓自己成為學(xué)生活動中的“幫助者”。

三、注重學(xué)生的合作

綜合實踐活動與我們的學(xué)科教學(xué)相比，更注重學(xué)生的探究、合

作。班級里的50多個學(xué)生并不是人人都樂意合作，人人都樂意接受其他同學(xué)，而且在小組活動的過程中，每一個小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有小。作為教師，我深深地意識到樂意合作、善于合作對學(xué)生發(fā)展的重要性。因此，這學(xué)期我的教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生在綜合實踐活動小組中如何發(fā)揮個體的作用，如何與組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行合作探究。

如：進(jìn)行“關(guān)注湖南奧運”這一活動時，學(xué)生自由分組，合作研究子課題?；顒又校瑢W(xué)生充分發(fā)揮內(nèi)在潛力，自己查找資料、采訪、寫感想、排節(jié)目、設(shè)計制作展牌、動手繪制手抄報。學(xué)生在合作中各盡所能，品嘗到成功的喜悅，樹立了自信，充滿了積極向上的朝氣。

如：進(jìn)行“風(fēng)箏飛吧”系列活動時，既有各自完成的項目“我制作的風(fēng)箏”，又有合作完成的項目。學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長補短，自己的風(fēng)箏經(jīng)過試飛，若失敗的再看看別人的風(fēng)箏，或?qū)で髣e人的幫助，到最后，獲得成功的都是凝聚小組成員心血的風(fēng)箏?；顒咏Y(jié)束時，設(shè)置了“合作獎”，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步與成功。再如：研究“趣話端午”主題，放手讓學(xué)生自己做調(diào)查問卷，有專門調(diào)查同學(xué)的，了解小學(xué)生對端午節(jié)的熟悉情況;有向父母或長輩調(diào)查的??然后把數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總統(tǒng)計，得出結(jié)論。學(xué)生在調(diào)查了解中明白端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗、意義等，也懂得了如何保護(hù)我們的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化。

同學(xué)們在本學(xué)期的綜合實踐活動中鍛煉了能力，增長了知識，對這門課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學(xué)生積極進(jìn)行合作與研究?？傊C合實踐作為一種實踐性課程，學(xué)生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學(xué)生的實踐，是學(xué)生通過實踐來學(xué)習(xí)的，是通過實踐來獲得發(fā)展的。學(xué)生的實踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學(xué)生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動是主體性的活動。

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為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是我為大家整理的工會活動方案9篇，歡迎閱讀與收藏。

一、承辦單位：長沙醫(yī)學(xué)院院工會

二、協(xié)辦單位：體育教研部、保衛(wèi)處、院團(tuán)委

三、比賽時間地點時間：

第一階段：小組賽，20xx年11月15-17日中午12點45分；

第二階段：半決賽，20xx年11月18日中午12點45分；

第三階段：決賽，20xx年11月21日中午12點45分；地點：體育館外廣場

四、參賽要求

1、以分會為單位集體報名，各參賽隊報名上場人數(shù)為16人，且比賽必須是8男7女（因部分工會男職工人員較少，可聯(lián)合組隊），報領(lǐng)隊1人（可由隊員兼）。

2、凡我院在崗教職工均可參加。

3、參賽運動員須身體健康，高血壓、心臟病患者禁止參賽。

4、報名時間：各單位于11月14日前將報名表(電子版)報至院工會。

5、代表隊安排：機(jī)關(guān)1隊（學(xué)生就業(yè)工作處牽頭、成教處、圖書館、基建處、后勤處、監(jiān)察處、招生辦）、機(jī)關(guān)2隊（辦公樓3-6樓各處室，由教務(wù)處牽頭）、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院組3個隊、國際交流處+外語系+思政+中文組1個隊、口腔醫(yī)學(xué)院組1個隊、公共衛(wèi)生學(xué)院組1個隊、臨床學(xué)院組1個隊、計算機(jī)系分工會組1個隊、中醫(yī)學(xué)院分工會組1個隊、藥學(xué)院分工會組1個隊、體育教研室+管理系1個隊、醫(yī)學(xué)檢驗系+醫(yī)學(xué)影像學(xué)院組1個隊、護(hù)理學(xué)院+保衛(wèi)處組1個隊。共計15個代表隊。

五、比賽辦法

1、賽制：共報名15個代表隊，比賽分三個階段進(jìn)行。第一階段：小組賽：抽簽分成四組（A、B、C、D）內(nèi)循環(huán)，各小組前二名出線，作為比賽的前八名；第二階段：半決賽：A組與B組交叉，C組與D組交叉，取出前四名。第三階段：上半?yún)^(qū)取出前兩名與下半去取出前兩名進(jìn)行交叉。

2、計分辦法：比賽采用三局兩勝制，第一局由現(xiàn)場抽簽來決定場地；第二局交換場地進(jìn)行比賽；如須進(jìn)行第三局比賽，再次交換場地進(jìn)行比賽；勝隊得2分、負(fù)隊得1分。如果出現(xiàn)比分相同，則根據(jù)賽局?jǐn)?shù)來定奪。

3、抽簽時間：11月14日（周一）下午4點，各代表隊的領(lǐng)隊到辦公樓201會議室召開領(lǐng)隊會議，宣布比賽規(guī)則和注意事項，抽簽決定各組情況。

4、賽道中心線至兩端白色記號線各設(shè)定為1.5米。第一位運動員盡量握住靠近1.5米線外側(cè)的繩子，腳位不能超過1.5米線。

5、每局比賽的勝負(fù)判定：當(dāng)中心標(biāo)志被拉到一方的勝負(fù)線時，當(dāng)局比賽結(jié)束。

六、注意事項

1、請各分會務(wù)必組織好本組參賽隊員提前10分鐘到達(dá)比賽場地，確保比賽準(zhǔn)時開始。賽前10分鐘點名檢錄，三次點名不到的代表隊視為自動棄權(quán)，判對方為勝。

2、參賽人員不得冒名頂替，每場比賽上場隊員局間不得換人和離開比賽區(qū)，非參賽隊員不得以任何方式參與比賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)判該隊該局比賽為負(fù)。要求各參賽隊相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)頂替可向裁判長（曾霞、羅翔）舉報。

3、上場隊員須穿平底鞋或運動鞋，不得穿皮鞋、帶釘鞋、高跟鞋比賽，不準(zhǔn)將拔河繩固定在運動員身上。

4、比賽時要注意身體健康和比賽安全，要在賽前進(jìn)行熱身。

七、錄取名次及獎勵本次比賽取前八名，優(yōu)秀組織獎4個，體育道德風(fēng)尚獎3個。

八、裁判員和工作人員：裁判長：劉善國、曾霞。裁判：劉善國、曾霞、羅翔、左雄偉、陳鵬。助理裁判：由部分學(xué)生干部擔(dān)任

九、本規(guī)程解釋權(quán)歸學(xué)院工會，未盡事宜，另行通知。

一、活動目的

1、積極響應(yīng)校園文化藝術(shù)節(jié)的進(jìn)行。

2、豐富校園文化生活，展示教師的風(fēng)采和素質(zhì)，陶冶教師的情操。

3、提高各組教師的動手和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)同組教師的合作能力和集體意識。

二、活動項目

1、水果拼盤比賽（規(guī)則見附表）

2、自由娛樂活動

三、活動時間

20xx年6月5日20時

四、活動地點

學(xué)校大操場

五、具體分工

1、工作人員：何東妮、黎晶輝、甘曉露、楊有領(lǐng)、吳知玲、黃艷香、陸飛伶、黎珂依

2、水果拼盤評委：黃紹蘭、黃巧升、韋任國、曾禮鮮、張年慧、吳汝秀、黃映紅、黃簡明

3、統(tǒng)分員：楊有領(lǐng)、吳知玲、黃艷香、陸飛伶

4、購置員：吳惠芳（購置水果、水果盤、水果刀、餐巾紙、牙簽、等用具）

5、由總務(wù)處提前安排有關(guān)人員布置現(xiàn)場，場地座椅、音響等準(zhǔn)備好，傍晚7點前將各組所需水果放到相應(yīng)的桌上。晚上8點比賽正式開始。 7、活動結(jié)束，各組分派2~3個老師清理場地，歸還各種道具。

六、經(jīng)費預(yù)算

1、比賽用品： 1100元

水果、一次性水果盤、杯子、茶葉、餐巾紙、牙簽、水果刀 2、獎品：500元（按等次分發(fā)一袋水果）總計：1600元

一、活動目的：

為了緩解教師平日工作的緊張，增進(jìn)教師之間的友誼，豐富教師業(yè)余生活，愉悅身心，構(gòu)筑教師之間交流平臺，走進(jìn)大自然，學(xué)校工會將組織全校教師進(jìn)行野外休閑拓展活動。

二、活動時間及乘車指南

1、活動時間：5月20日。

2、乘車時間：上午9：30、10：30、11：30、12：30。

3、調(diào)度：龍秋花、吳如喜。

（說明：上午有課的教師上完第四節(jié)課后到縣政門口上車）。

三、活動場所神龍寨觀光園

四、活動內(nèi)容

乒乓球拍托球接力、呼拉圈比賽、籃球投籃比賽、踢雞健、跳繩比賽、享受森林日光浴。

五、活動細(xì)則

1、學(xué)校負(fù)責(zé)車費、租房費、餐費、及活動獎金。

2、活動由體育組統(tǒng)一組織。

3、每項活動設(shè)立一、二、三等獎和優(yōu)勝獎，獎金分別為400元、350元、300元、300元，獎金合計：6750元。

六、活動紀(jì)律

1、教師無特殊情況，原則上不得請假。

2、教師集體活動要注重教師形象，言行文明，不做有損學(xué)校形象的事。

3、注意野外用火，預(yù)防火災(zāi)，男士不得亂扔煙頭，以免引發(fā)火災(zāi)。

4、娛樂活動要健康文明，不得或變相。

七、注意事項

1、年級組長、辦公室主任負(fù)責(zé)組織好本組成員參加活動。

2、活動期間要本著友誼第一，比賽第二的原則，公平合理競技。

3、請各教師做好家屬的安全教育工作臺，特別要管好自己的小孩子。

一、保齡球比賽：

1月份舉辦保齡球比賽，從比賽中選出參加部機(jī)關(guān)工會組織的部保齡球比賽的運動員。

二、卡拉ok比賽：

3月中上旬舉辦卡拉ok比賽，選出集體組前四名（以4個工會小組為單位）。男子前6名，女子前10名。

三、圍繞教育部工會組織的教育部運動會開展相應(yīng)活動（4月底-5月初）

1．跳繩比賽：

選出集體組前四名（以4個工會小組為單位）。男子前6名，女子前10名。

2．廣播體操比賽：選出集體組前四名（以4個工會小組為單位）

四、乒乓球比賽：

9月中下旬舉辦乒乓球比賽，選出集體組前四名（以4個工會小組為單位）。男單前6名，女單前10名。

五、羽毛球比賽：

11月舉辦羽毛球比賽，選出集體組前四名（以4個工會小組為單位）。男單前6名，女單前10名，男雙前三對，混雙前三對、女雙前三對。

請各位工會會員就以上本年度工會活動計劃提出寶貴意見，請各文體興趣小組結(jié)合本年度工會文體活動豐富本年度計劃。

為了貫徹《中學(xué)德育大綱》，進(jìn)一步落實好XX市教育局德育工作部署。加強學(xué)生養(yǎng)成教育，強調(diào)過程管理，全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)“四有”新人，實現(xiàn)創(chuàng)建“農(nóng)村示范初級中學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)，特制定本方案。

一、考核等級：

優(yōu)（90—100分）、良（75—89分）、中等（60—74分）、不及格（59分以下）。

二、考核方案：

1、學(xué)生德育考核由政教處負(fù)責(zé)組織、管理，每學(xué)月由班主任負(fù)責(zé)對本班學(xué)生進(jìn)行考核。班主任在考核過程中必須實事求是的填寫學(xué)生操行評定表。

2、考核標(biāo)準(zhǔn)：

（1）每個學(xué)生每月獲基礎(chǔ)分85分，再加上該生的獎勵分，減去扣分，為該生的本月考核得分，超過100分，以100分計。

學(xué)生無遲到、早退，無曠課，無請假，無違紀(jì)，無安全事故，不欠作業(yè)，不抄襲作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加各種公益活動，可獲基礎(chǔ)獎勵分85分。

（2）加分：

①、學(xué)月中獲校級以上獎勵加10分。

②、每學(xué)月做好事5件以上加5分。

③、各種學(xué)生干部（班級、學(xué)生會、團(tuán)支部）加5分。

④、學(xué)生成績優(yōu)異（月考各班前20位）加5分。

⑤、學(xué)生做有意義特別重大、影響較廣泛的好人好事，給予特別獎勵5分。

⑥、為班級、學(xué)校表演節(jié)目或參加各類競賽加5分。

（3）扣分：

①、遲到、早退每次扣3分。

②、曠課每天扣10分。曠課每節(jié)扣2分。

③、請假每天扣3分。

④、違紀(jì)每次扣10—20分。

⑤、發(fā)生不安全事故，每次扣5—10分。

⑥、學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)且在社會上造成不良影響和有損學(xué)校聲譽的每次扣10——20分。

三、每學(xué)月進(jìn)行一次考核，將考核結(jié)果填入學(xué)生德育手冊。

對結(jié)論為中等或不及格的學(xué)生，學(xué)校政教處將舉辦德育補習(xí)班，對其進(jìn)行批評教育，要求學(xué)生撰寫個人轉(zhuǎn)化計劃。

主題名稱：我找到了春天

一、教育目標(biāo)：

1.知道春天是播種和植物生長的季節(jié)，能關(guān)心愛護(hù)春天的芽、花2、草木。

2.會用講述、詩歌、故事、音樂、美術(shù)等形式表現(xiàn)出自己春天的認(rèn)識和情感

二、教育重點：

1．喜歡觀察周圍事物的變化，感知春天的美景。

2．會編簡短的詩歌，會復(fù)述和表演有關(guān)故事

三、常規(guī)目標(biāo)：

1.會用筷子進(jìn)餐，會正確使用手紙。

2.能協(xié)調(diào)地走、跳、攀登。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

墻飾布置---我眼中的春天

五、家長工作

春天是個傳染病最旺盛的季節(jié)，紅眼病，腮腺炎、水痘等病狀是幼兒期的爆發(fā)期。一切根源病從口入，所以家長在家也要讓幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

六、教學(xué)內(nèi)容：

語言：《春天的電話》、《春天的秘密》、《春雨的色彩》；音樂：《春天》、《蝴蝶找花》、《楊柳青》；數(shù)學(xué)：《給花寶寶排隊》、《給春天的信》、《認(rèn)識梯形》；綜合：《找春天》、《美麗的春天》、《雷公公在敲門》；美術(shù)：《春天的花草》、《郵遞員送信》

七、區(qū)域活動：

1．生活區(qū)：提供各種彩色小球，讓幼兒練習(xí)使用筷子。

2．美工區(qū)：提供各種材料，引導(dǎo)幼兒制作風(fēng)箏。

3．科學(xué)區(qū)：觀察小蝌蚪的生長變化。

為了進(jìn)一步活躍教職工文化生活，提高教職工得身體素質(zhì)，以“鍛煉、健康、工作、幸福”為主題,積極開展健康有益羽毛球、乒乓球等文化體育活動，使全體教職工形成熱愛運動、關(guān)心健康、昂揚向上、奮發(fā)有為、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)得良好風(fēng)貌，增強教職工體質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園建設(shè)。結(jié)合上級工會要求，特制定我校教職工文體活動方案如下：

一、日常性文體活動

1、建議教職工利用每天早晨八點二十之前進(jìn)行晨練。

2、每天課間與學(xué)生一起做廣播操。

3、中午自行安排羽毛球、乒乓球等文體活動。

地點：學(xué)校操場

活動要求：①在各項運動前請做好充分得熱身運動，注意運動安全。②自發(fā)活動，保證教職工每天半小時鍛煉時間。

二、階段性文體活動

1、常規(guī)活動：羽毛球活動

(1)發(fā)展新會員。

積極發(fā)展具有一定羽毛球運動基礎(chǔ)得，熱愛羽毛球運動得教職工，特別是女職工得加入。

(2)堅持日常得鍛練和訓(xùn)練。

A、堅持每周三下午5：00和周六上午9：00得兩次鍛練時間。

B、不定期得邀請兄弟學(xué)校進(jìn)行友誼賽訓(xùn)練，提高整體運動水平。

(3)積極組織開展校內(nèi)比賽活動。

A、參加教育局工會組織得羽毛球友誼比賽。

B、進(jìn)行一次校級友誼比賽。

(4)加強對外交流與比賽。

A、積極參與教育局工會組織得羽毛球比賽活動，相互交流學(xué)習(xí)，取長補短，提高技能與水平，積極宣傳五里村小學(xué)，增進(jìn)社會對五里村小學(xué)得了解和支持。

B、積極與相關(guān)兄弟學(xué)校得聯(lián)系，積極進(jìn)行交流比賽，實行請進(jìn)來與走出去得辦法，增進(jìn)單位之間得友誼和團(tuán)結(jié)。

(5)實行規(guī)范管理：

A、凡羽毛球活動得教職工必須遵守規(guī)定，積級參加活動，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

B、在費用得支出上實行共同承擔(dān)，學(xué)校40%、教師40%、教育局20%得比例出資。

C、協(xié)會對活動經(jīng)費實行專人管理，每次活動后費用定期公布，賬務(wù)公開，接受全體會員得監(jiān)督。

2、學(xué)校組織活動：本學(xué)期組織一至二次得群眾性得靈活多樣得趣味運動會。

三、其他要求

1、請各工會委員做好各項活動得組織、落實、記錄。

2、請全體教職工積極參加各項文體活動。

3、各項比賽、交流，友誼第一，比賽第二，且注意各項安全要求

根據(jù)省、州總工會"兩節(jié)"期間送溫暖活動文件的精神，20xx年"兩節(jié)"期間繼續(xù)開展向困難職工送溫暖活動。為扎實做好我縣"兩節(jié)"向困難職工送溫暖工作，切實安頓好困難職工的"兩節(jié)"生活，讓每個困難職工都能安度"兩節(jié)"，結(jié)合我縣實際，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實中央領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于送溫暖幫扶工作的重要講話精神，積極參與以保障和改善民生為重點的社會建設(shè)，推動落實各項保障民生、改善民生的政策措施，進(jìn)一步找準(zhǔn)工作切入點和著力點，構(gòu)建救助、維權(quán)、服務(wù)三位一體工作格局。通過送溫暖活動，繼續(xù)做好保障困難職工家庭基本生活，加大維權(quán)力度，努力滿足廣大職工多元化需求，團(tuán)結(jié)全縣職工為構(gòu)建社會主義和諧社會建設(shè)美好**而奮斗。

二、送溫暖資金籌措

通過摸排核查，目前我縣有困難職工325戶，按照省總要求，結(jié)合我縣實際，每戶給予300元救助，共需資金97500元。資金籌措主渠道：工會自籌，財政配套資金。

三、送溫暖對象和標(biāo)準(zhǔn)

按照貴州省總工會的通知要求，結(jié)合我縣實際，20xx年我縣送溫暖主要對象是：1、生活困難的勞動模范；2、低保戶和低保邊緣戶的困難職工；3、本人或家庭成員患大病的困難職工；4、家庭遭到意外災(zāi)害致困的職工；5、因子女上學(xué)家庭負(fù)擔(dān)過重的困難職工等。對確定的送溫暖對象，每戶救助標(biāo)準(zhǔn)不低于300元。

四、送溫暖資金發(fā)放及要求

1、送溫暖資金發(fā)放：20xx年xx月底以前召開送溫暖資金發(fā)放會議。

2、送溫暖資金發(fā)放要求：送溫暖資金發(fā)放要堅持公開、公平、公正的原則，規(guī)范程序，嚴(yán)格手續(xù)，加強監(jiān)督。送溫暖資金發(fā)放必須填簽《困難補助資金發(fā)放憑證》，確保送溫暖資金用于困難職工。同時，嚴(yán)格按照送溫暖資金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)、范圍進(jìn)行，不得違規(guī)操作。

五、走訪慰問活動安排

1、20xx年1月5日前，分赴特別困難的職工家中開展走訪慰問活動。

2、20xx年1月6日至10日，全縣各級工會要結(jié)合"雙走訪，三服務(wù)"活動，廣泛開展向困難職工送溫暖活動。深入每個困難職工家中噓寒問暖，妥善安頓好他們的"兩節(jié)"生活，真正讓困難職工感受到黨和政府的關(guān)懷和社會主義大家庭的`溫暖。

六、加大輿論宣傳力度

各級工會要充分利用各種形式，大力宣傳送溫暖工作，讓困難職工群眾切實感受到黨和政府及社會各界的關(guān)愛。

七、設(shè)立特困職工熱線求助電話

縣總工會將于"兩節(jié)"期間開通特困職工熱線求助電話（xx351） 24小時值班。對"兩節(jié)"期間臨時發(fā)生重病的職工、遭受意外災(zāi)害的特困職工，在調(diào)查核實的基礎(chǔ)上給予救助。

**縣總工會

20xx年1月1日

一、活動目的

為了豐富小學(xué)教職工的文化生活，提高教師的身體素質(zhì)，促進(jìn)交流，增進(jìn)友誼，中心校特舉行全鄉(xiāng)小學(xué)教職工慶“五一”文體活動。

二、活動時間：

20xx年4月29日，若遇極端天氣，再擇日進(jìn)行。

三、活動安排

1、登山旅游：上午8：30，在停車場集合，沿環(huán)山路徒步行走。

2、文藝交流：下午1：30，在小學(xué)進(jìn)行。含歌舞展示，書法、繪畫、剪紙等技能作品展示等；

3、中午在小學(xué)就餐。

四、參與人員：

各小學(xué)、幼兒園全體教職員工，提倡全員參與，為保證活動質(zhì)量與效果，整個活動參與者最低不得少于本校教師總數(shù)的1/2，文藝交流節(jié)目不得少于本校教師總數(shù)的1/3。

說明：請各單位提前一周上報參加活動教師數(shù)，參加文藝交流教師姓名及所屬類別（歌舞、書法、繪畫、剪紙等）、曲目等。

五、獎項設(shè)置：

1、凡參加人員均設(shè)參與獎。

2、文藝交流獎：根據(jù)不同類別和參與人數(shù)分設(shè)一、二等獎。

六、人員分工：

總指揮：

具體分工：

1、場地布置及后勤服務(wù)：

2、獎品采購：

3、文藝交流主持人：

4、獎品發(fā)放及材料整理：

最后預(yù)祝我們每一位同志能在此次文體活動中走進(jìn)自然、感受春天、調(diào)節(jié)身心、放飛心情。

為豐富我鄉(xiāng)干部的文體生活，培養(yǎng)積極、向上、健康的生活態(tài)度，增強我鄉(xiāng)干部團(tuán)隊意識，凸現(xiàn)我鄉(xiāng)鄉(xiāng)干部的凝聚力，展現(xiàn)我鄉(xiāng)干部昂揚向上的精神風(fēng)貌。經(jīng)白姆鄉(xiāng)工會研究決定，舉行鄉(xiāng)干部登牛頭山比賽活動，具體方案如下：

一、時間： 3月7日，12：00開始比賽。

二、地點： XXXXXXX。

三、路線：租車至武義牛頭山國家森林公園，從山腳至天師峰，全程近2公里。身體健康者一般在2小時以內(nèi)可以到達(dá)。

四、參加對象：全體鄉(xiāng)干部。

五、比賽分組和獎勵：

1、比賽組（40周歲及以下）：設(shè)男、女各一組

2、健身組（40周歲以上）：設(shè)男女混合一組。

3、比賽設(shè)一等獎各1名，二等獎各2名，給予物質(zhì)獎勵。

六、登山活動工作人員安排：

1、總指揮：XXX,XXX。

2、登山起點負(fù)責(zé)人：XXX（發(fā)令）。

3、登山終點負(fù)責(zé)人：XXX（終點記錄）

4、安全負(fù)責(zé)人：XXX。

5、醫(yī)護(hù)負(fù)責(zé)人：XXX（備藥品）。

6、后勤保障：XXX（備礦泉水）。

7、攝影宣傳：XXX攝影。

七、活動要求：

1、各位鄉(xiāng)干部應(yīng)充分認(rèn)識此次活動的意義，積極參加比賽。

2、為確保登山安全，登山時穿著運動鞋、寬松衣服，沿景區(qū)登山路線登山，并根據(jù)體力和身體狀況，調(diào)節(jié)好登山速度。

3、在登山活動中，要講文明，不亂丟煙頭和垃圾，做環(huán)保的使者。

為有序、合理的開展我單位工會活動，豐富職工業(yè)余生活，促進(jìn)職工健康發(fā)展，調(diào)動工作積極性，結(jié)合職工意愿，對xx年工會活動安排如下。

（1）讀書活動：為提高我單位職工知識文化水平，適應(yīng)新形勢下的工作需求，安排三次職工讀書活動。⒈經(jīng)濟(jì)學(xué)類讀書活動，時間安排在1—5月份，；2。社會學(xué)類讀書活動，時間安排在6—8月份；3。“好書伴我成長”經(jīng)典著作讀書活動，時間安排在9—12月。每次讀書活動的書目二十個左右，且組織不少于兩次的交流與分享會。

（2）棋類友誼賽：為切磋棋藝，增進(jìn)同事之間感情，計劃在二月份分別舉辦一場五子棋、跳棋與中國象棋的友誼賽，并對參賽選手獲得第一、第二名的進(jìn)行適當(dāng)獎勵。

（3）羽毛球健身活動：通過了解，羽毛球為單位職工喜愛的運動項目，據(jù)此組織職工進(jìn)行羽毛球健身活動，加強體育鍛煉并增進(jìn)職工間的感情，并在年底舉行一次羽毛球的比賽。

（3）自行車環(huán)湖運動：四月份組織一次自行車環(huán)滇活動，領(lǐng)略春季滇池沿岸的自然美景，增加同事們的環(huán)境保護(hù)意識，增進(jìn)對昆明母親湖的感情。

（4）春游、秋游：五月份組織一次職工的春游活動，十月份安排一次秋游活動。

（5）觀影活動：組織兩次職工的集體觀看以愛國、歷史等為題材的電影活動，具體時間結(jié)合類似電影上映及單位工作靈活安排。

（6）博物館參觀：六月份分別組織一次去昆明市博物館，云南省博物館的參觀活動，學(xué)習(xí)并感受云南豐富的歷史文化。

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