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本文目錄
1.踩氣球游戲，兩人三足，每隊需踩規定顏色的氣球。例如，1號隊踩紅色氣球。若踩錯顏色，則幫助其他隊。氣球數量相同，增加趣味性。
2.走臺游戲，參與者頭頂一本書，從臺左走到臺右，期間手不能扶書，不能讓書掉落。此游戲適合男性參與，增加觀賞性。
3.分組游戲，每組抽取四個人，相互之間不能通氣。甲說出對方一個成員的名字，乙說出一個形容詞，丙說出一個動作，丁說出一個時間（最多1分鐘）。將這四個人的答案組合起來，形成一個命令，讓對方那個人執行。
4.咬大餅接龍游戲，每組兩人（一男一女），每組一個大餅。裁判宣布開始后，第一人咬起大餅，用嘴傳給第二個人，并在松嘴前咬掉一口、吃掉。第二個人也用嘴傳給第1個人，然后又咬掉一口。這樣大餅越來越小，難度越來越大。
5.化裝舞會，適合在場地較大的地方舉行，可以增加活動的趣味性和觀賞性。
6.猜詞游戲或《真心話大冒險》，可以考驗團隊配合默契，促進同事間了解，讓大家放松。
7.每個人準備一個節目，自由發揮展示才藝。
8.搶板凳、擊鼓傳花等經典游戲，雖然有些古老，但仍然充滿氣氛。
9.智力大考驗，主持人讀題，答出答案的有獎。
10.抽獎活動，購買獎品，增加活動的趣味性。
11.學模特走路，參與者頭頂一本書，從臺左走到臺右，期間手不能扶書，不能讓書掉落。此游戲適合男性參與，增加觀賞性。
12.穿過紅線游戲，準備三到四根紅線，中間綁上鈴鐺，讓游戲者穿過紅線，拿到獎品，不能讓鈴鐺發出聲音。
13.表情“演”院，各隊分別派4位代表參加，二男二女，評選最佳微笑先生/小姐，最佳表演等。
14.扮鬼臉，放一枚硬幣在鼻尖處，做各種表情，硬幣先掉的輸，看誰能做最多的表情。
15.動作模仿，各隊分別派代表表演，由另一隊模仿，一個接一個往下傳，最后將表演者的表演與最后一個模仿者的動作進行比較。
16. IQ/EQ大比拼，回答問題拿獎品。
17.拉歌，合唱、主題唱、接唱等，增加團隊協作和娛樂性。
18.燈謎，各隊派代表，看誰猜得快而多。
19.杯水傳情，各隊選6個代表，時間2分鐘，1人裝水入杯，5人口銜杯傳遞，最后倒入一大容器中，看誰傳的最多。
20.扮丑，各隊派1位表演能力最強的隊友，根據主持人的要求，扮各類丑陋的表情和神態，由大家評選最像者。
21.五官搬家令，各隊派5名隊友參加，根據主持人說的五官中一處，用手指出與其不同的任一處均可，如指到主持人所說處的出局。
22.現場對擂，各隊派3隊友，限時3分鐘，1人唱歌、1人喝酒、1人念詩（不可重復念同一首），同時進行，看誰不出錯，且喝最多的酒。
23.吹氣球，看哪隊吹的氣球先爆，負者罰酒。
24.口傳紙牌，三組排成一排，分別拿一個張紙牌貼在口中，一個接一個往下傳，比速度。
25.觸手猜物，蒙上眼睛，由主持人輔助其將手伸到物品的局部，讓其通過觸覺猜測物品。
26.真心話大考驗，拿到國王牌的人可以隨便猜一個人，并向其提一個問題，該人自動開始回答問題，必須保證絕對真實的答案。
27.殺人游戲，拿到紅鬼牌的人睜開眼，私下告訴主持人要“殺”誰，然后大家全部睜開眼，主持人宣布誰“被殺“，隨后讓大家猜殺手是誰。
28.淘金者，適合銷售團隊進行訓練，了解客戶需求，進行銷售準備。
29.飛越激流，培養團隊合作、溝通和計劃能力。
30.三個進球，說明指令明確在協同工作中的作用。
31.戰俘，培養團隊精神和溝通能力。
32.打繩結，簡單、隨時可用的戶外游戲。
33.法柜奇兵，創建團隊的游戲。
34.制造游戲，激發整個小組的創造性思維。
35.帶球賽跑，熱血沸騰的游戲。
36.新星，適合在晚上的烤肉野餐會上舉行。
37.地雷陣，建立小組成員間的相互信任。
38.云梯，建立小組成員間的相互信任。
39.直呼其名，幫助大家記住彼此的名字。
40.系在一起，打破人際交往的堅冰，培養團隊精神。
41.滾球運動，汗流浹背的游戲。
42.墊球，調動不愿意參與隊員的積極性。
43.電波的速度，快速而且簡單的小游戲。
44.困境，培養小組創造精神。
45.糖衣炮彈，適合在樹林里玩的游戲。
46.馬球大戰，心跳加快，興奮不已的游戲。
47.縮小包圍圈，不可能完成的任務，帶來歡笑。
48.炸藥，利用其他游戲剩余的氣球來搞笑。
49.大掃除，需要找到排球網和一堆可循環利用的垃圾。
50.搭帳篷，使一些隊員感到很受挫，也能讓某些人切身地體會到一有機會，自己會變得多么具有統治欲。
51.呼啦圈，隨時可用的、引人發笑的游戲。
52.流行雨，每個隊員既需要挑戰別人，也需要挑戰自我。
53.碰碰車，需要找到體育館或是滿足要求的會議室。
54.盲人足球賽，增進信任和溝通的游戲。
55.輪胎足球賽，四處奔跑、氣喘吁吁的游戲。
56.捉迷藏，兒時常玩的周捉迷藏游戲的改版，主要變化是這里我們需要在夜晚進行這個游戲。
57.人工機器，隊員們以小組為單位構建人工機器。
58.頂針傳遞，快速的競爭性游戲，培養團隊合作精神。
59.堆砌磚塊，通過游戲大家能看出單向溝通的局限性。
60.走進繩圈，鼓勵隊員們培養團隊意識。
61.抽象網，對冗長的培訓作總結的游戲。
62.袋鼠賽跑，任何團隊都能開展的有趣游戲。
63.信任背投，幾乎每一個戶外游戲培訓小組都可以參加這個游戲。
64.預防摔傷，隊員跌倒引人發笑和摔傷的區別在于，前者有監護員在場或者隊員知道如何正確摔倒。
65.孤島求救，重溫兒時的歡樂。
66.一路聲響，增進團隊信任，最好在一個與世隔絕的樹林里進行。
67.發揮想象，簡單的游戲，激發人們從多角度思考問題。
68.緩沖墻，簡單的游戲，用于建立團隊成員之間的信任。
69.捆綁行動，放松性的游戲，鼓勵隊員更好的相互了解。
70.方塊陣，解決問題的游戲。
71.曲徑通幽，富有挑戰性的有趣游戲。
72.四足蜈蚣，非常罕見的四足動物。
73.收到來信，提高學員/督學員參加完培訓，回到工作中仍然繼續學習的責任心。
74.模范組長，有趣的游戲，引導隊員就團隊建設、相互溝通、提高管理和客戶服務水平等問題展開討論。
75.愛你口難開，在培訓之初開展游戲，有助于營造團隊氣氛。
76.智慧鑰匙，富有挑戰性的游戲，培養尋找問題答案的能力。
77.跨越城壕，使隊員發揮團隊合作精神并培養多角度思考問題的能力。
78.禁止觸摸，激發創造性思維的游戲。
79.起隊名，鼓勵團隊從培訓之初就要團結起來。
80.艱難使命，看似不可完成的任務，但實際上并非如想象的那么困難。
81.劇毒廢墟場，向每個隊員挑戰的同時又注重培養團隊精神。
82.擺造型，團隊游戲，使大家共同參與，創造一個
一、游戲名稱：阿水的故事（抓手指）游戲時間：5-10分鐘——可先贊再看防丟失游戲目標：互動破冰游戲，集中注意力，可用在下午培訓開始之前為大家帶動氣氛，驅趕睡意，提高成員的反應能力和注意力。
一、規則以及注意事項
1、所有的隊員圍成一個圈，所有的人都將自己的右手的食指放在右側，并且要與肩部水平，朝上，左手放在相鄰的隊員的食指上。
2、教練開始講“阿水的故事”，當隊員聽到教練講到一個“水”字時，隊員的左手去抓相鄰的隊員的右手的食指，左手迅速逃開。3、記住被抓到過的成員，被抓到的隊員游戲結束后，進行表演節目。
4、抓隊友手指時只要抓住就可以，不要太過于用力。
二、游戲控制
1、故事的內容無論是哪個版本，教練在講故事時候要提高演繹的效果，做到聲情并茂最好。
2、游戲結束后的懲罰環節如果安排被抓到的人表演節目，一定要事先說明，以防有人不買賬。
3、在游戲進行中的懲罰環節，可以采用抓到的人“刮鼻梁”懲罰。小貼士：關于這個故事內容，有很多的版本，比如用烏龜與烏鴉的故事等，故事都是編的，可長可短，也可以根據實際情況刪改情節。附：阿水的故事話說啊，從前有個小和尚他的名字叫做阿水，轉眼間他來到山上的寺廟中已經有四五年的時間，這天他很想念家，想請假回去看望他的爸爸媽媽。于是他來到主持大院，剛進門就說：“師父，我已經有好長時間沒有回家了，想回去看望一下我的爸爸媽媽”。這時他的師父看他蠻小，又蠻可憐的，于是就答應他說“去吧”，小和尚聽了非常的高興，于是蹦蹦跳跳的下山去了。走了一段路程，他感覺自己又渴又累，好想好想喝茶。但是在這前不著村后不著店的地方，根本就沒有茶水可以喝。于是他繼續向前走，又走了一段路，突然，看到前面有一條河，同時發現河里有許多許多的魚，他這時非常興奮，就在河邊稀里嘩啦，稀里嘩啦玩了起來?？墒且徊恍⌒摹皳渫ā币宦暤暨M了河里，他在河里掙扎來掙扎去，掙扎來掙扎去，一不小心嗆了幾口水。最后他終于爬到了岸上。這時他發現全身的衣服都已濕透了，于是就脫下他那濕漉漉的衣服在河邊擰啊擰啊擰啊，擰出許我許多的沙子。最后他將擰好的衣服掛在河岸樹枝上，自己就在樹陰下面美美的睡了一覺！這就是小和尚阿水的故事。
二、游戲名稱：松鼠大叔
游戲類型：破冰活動
游戲目的：活躍氣氛，提高學員反應能力。需要道具：無
游戲人數：20人以上游戲時間：10-20分鐘。
場地要求：不限。
規則說明：只允許兩棵“大樹”和一只“松鼠”搭配更換位置時不能和相鄰的小組進行換位最后沒有結成2棵“大樹”和一只“松鼠”的組合則接受懲罰注意事項：跑動時注意安全操作程序：
1、事先分組，三人一組（報數，1、3大樹，2松鼠）。二人扮大樹，面向對方，伸出雙手搭成一個小屋；一人扮松鼠，并蹲在小屋中間；沒成對的學員或者培訓師擔任一個特殊的角色——魔鬼。
2、培訓師可以對大家進行發號施令，魔鬼的口令有三個：第一個口令：培訓師喊“洪水來了”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；魔鬼就扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人出列關到一邊，不得參與游戲。第二個口令：培訓師喊“打雷了”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成大樹，并圈住松鼠，魔鬼同時快速扮演大樹，落單的人出列關到一邊，不得參與游戲。第三個口令：培訓師喊“地震了”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人可以做松鼠，松鼠也可以做大樹，魔鬼亦快速插入隊伍當中，落單的人出列關到一邊，不得參與游戲。
3、被關人數過超過1/3時，游戲結束。
4、要求其他伙伴去救3-5個被關的人（不定不能全救），每次只能上一人，每人個只能救一個伙伴。救人者必須說出被救者的一個優點（優點不能重復）。最后沒被救的伙伴分別向大家作30秒的自我介紹。
三、游戲名稱：信任第六感（心動第六感）游戲類型:趣味游戲
參加人數: 2組以上（12人以上）
游戲時間: 20分鐘或更長
所需材料:秒表、氣球、眼罩/頭巾
場地要求:寬敞的會議室或戶外進行
活動目的：享受放松和樂趣，活躍氣氛操作程序
1.分2組，每組選出6名代表參與比賽，其他隊員可做輔助指引支持
2.每組發放3個眼罩+6個氣球（可多發幾個備用），氣球隊員吹起后扎上備用
3.參與隊員用眼罩蒙眼后原地做大象鼻子狀轉10圈，之后在隊友的指揮下（不能有接觸）從起點到達終點把氣球弄破，
4.計時游戲，接力賽，一個隊員完成后第二個上場，累計用時最短的隊伍獲勝犯規規則：1、蒙眼不牢可以看到（頭巾至少折4層以上）、未做大象鼻子狀、轉圈數量不足、有肢體或其他接觸、干擾別的隊伍編者提示是一個偏向于娛樂的游戲，簡單易行，而且效果很好?？煞窒睃c、團隊領導的重要性、服從和執行力、方法比努力更重要
四、游戲名稱：大風吹
游戲類型:破冰
參加人數:不限
游戲時間: 5分鐘或更長
所需材料:無
場地要求:寬敞的會議室或戶外進行
活動目的：1、活動筋骨，可替代早操，讓學員在良好精神狀態下上課。
2、享受放松和樂趣，活躍氣氛，讓學員換位置形成新的學習小組，但順理成章，生動有趣操作程序：1、每個學員都坐在自己的凳子上，拿掉多余的凳子，使凳子與學員的人數相等。2、講師站在講臺上宣布：現在我們要做一個游戲：當我說“大風吹”的時候，你們所有人齊聲問：“吹什么？”“我回答：“吹鞋子”時，所有穿鞋子的人都要站起來，重新找凳子換位子，動作慢的那個人就可能沒有凳子了，因為我說完之后也會加入這個游戲。如果我回答：“吹牙齒”，所有有牙齒的人就要重新換位子找凳子。以此類推，當我回答：“吹眼鏡”時，所有帶眼鏡的人換位子，其它人做在原來的座位上不動。明白了嗎？最后一個動作慢沒有重新找到凳子的人，就要像我這樣站到前面來叫口令，直到他搶到位置，產生新的叫口令的人。
3.此活動可持續3-4分鐘，就按照最后一輪學員坐的位置開始繼續培訓課程。
4.一個完整的口令過程如下：叫口令者：“大風吹。”學員：“吹什么？”叫口令者：“吹衣服”。（物品由叫口令者自行決定。）學員開始換位子。另一論開始：“大風吹”„„編者提示1、是一個純粹的破冰船游戲，簡單易行，而且效果很好。2、游戲開始前可能學員已經被分好小組了。3、此游戲可應用在課程開始或任何講師想調整小組成員并讓大家放松的時候。
五、游戲名稱：無敵烽火輪項目范例：團隊協作競技型道具要求：報紙、膠帶園地要求：一片空曠的大園地游戲時間：10分鐘左右細致游戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊轉動大圓環?；顒幽繕耍罕居螒蛑匾獮樽饔龑W員連合同等，密切相助，降服困難的團隊精力；作育籌劃、構造、和諧本領；作育屈從指揮、一絲不茍的事變態度；加強隊員間的相互信托和明白。
游戲六：解手鏈游戲人數：8－12人/組場地要求：開闊的園地一塊游戲時間：15分鐘左右活動目標：熬煉新團隊的雷同，實行及領導力。操作程序1、培訓師讓每組圈著站成一個向心圈。2、培訓師說:先舉起你的右手，握住對面那個人的手;再舉起你的左手，握住另外一個人的手;在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網解開。3、告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環。4、如果過程中實在解不開，培訓師可允許學員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉?？偨Y1.解鏈的過程是一個要我們發揮創造力和主觀能動性的過程，但是最重要的是要在游戲中充分發揮大家的溝通與合作精神，勁往一處使，不要大家自顧自己，這樣只會越結越亂2.在游戲的過程中，如果能選出或自然形成一個領導者，對于繩子的加快解開是很有幫助的。因為他可以幫助我們更好地進行合作，讓大家用一個聲音說話，從而更好地解決問題。
游戲七：蛟龍出海（十人九足）項目范例：團隊協作型園地要求：一片空曠的大園地必要道具：每組一條長約五米的繩索游戲規矩：以各小組為單位,共七個步隊，每隊十人，五男五女交錯排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向盡頭，用時最短的勝出。分成三組舉行比賽，抽簽決定比賽序次?；顒幽繕耍骸笆司抛恪表椖勘憩F的是團隊隊員之間的共同和信托，本游戲重要為熬煉大家的團隊相助本領及和諧本領
A.團隊激勵游戲
[激勵游戲]打擊團隊之魔鬼
本培訓游戲可以幫助找出不利于團隊發展的諸多不利因素，打擊團隊中有妨礙團隊協作的心理和行為表現的“魔鬼”，從而使學員不誤入團隊的陷阱。
培訓游戲規則和程序
1.選擇X位成員扮演魔鬼（根據學員人數確定），并帶上魔鬼面具，在面具里藏一封或幾封培訓師準備好的關于團隊的魔鬼信函。
2.魔鬼在成員中出沒（來回走動），盡量抓住其中1/X的成員，使全體成員分成X組。
3.小組成員去摘下魔鬼面具，取出魔鬼信函。
4.各小組成員分別將魔鬼信函所示情境分析解剖。
5.小組成員說明魔鬼信函的內容，并共同將團隊中非理性想法改成團隊中的理性想法。
6.各小組將魔鬼信函的解析與轉換，與全體學員分享，成員是否了解什么是團隊中非理性的想法及其影響。
相關討論
1.這個游戲給你什么樣的感受？
2.團隊成員常有的非理性想法有哪些？（理性想法）隱含的公式是什么？
總結
1.在一個團隊中，不可能總是存在著正面情緒的影響，總是會有一些灰色消極的因素影響其中的某些人，進而影響整個團隊的效率。如何找出這些魔鬼，然后將其消滅？本游戲也許可以提供一些可能的方法。
2.對于一個團隊的主管來說，應該隨時對自己的下屬保持足夠的關注，一旦他們有人出現負面情緒就要有所察覺，以便及時進行處理，盡可能的激勵他們重新回復到積極自信、創造力非凡的境地。
參與人數：集體參與
時間：30分鐘
場地：空地
道具：魔鬼信函，魔鬼面具
應用：（1）及時發現影響團隊進步的負面情緒
（2）激勵參與者
附件：魔鬼信函，魔鬼信函解析表
例一：魔鬼信函1
我希望我的人際關系很好，我很想得到別人的喜愛，我應該得到每個人的喜愛和贊美。但昨天總經理說我的桌子太亂，我覺得一切都白費了，我根本就不受重視，他一定不喜歡我。
解析與轉換
A昨天，總經理說我桌子太亂
B我應該得到每個人的喜愛和贊美
C我不受到重視，我覺得好失望（自卑的）
一切努力都白費了（沒有信心）
他一定不喜歡我，我沒有價值（否定自己）
RB我喜歡得到每個人的喜愛和贊美
我能有時得到別人的喜愛和贊美，當……（以事實為基礎）
依次，有時我無法得到別人的喜愛和贊美（防止情緒困擾產生）
例二：魔鬼信函2
我是一個主管。我必須很能干、很完美，并且在各個方面都有很好的成就?？墒?，上一次開會的時候，我太累了，做結論時，我講錯了一句話，他們在底下嘲笑我。哎！身為主管竟然犯下這樣的錯誤，真是太丟臉、太失身份了。講話都講不好的人，一定不會得到尊重，我真沒用。
解析與轉換
A上次，作結論時我說錯了一句話
B我必須很能干、很完美、永遠不犯錯誤
C太丟臉了，太失身份了，我覺得很懊惱
RB我希望我能表現得很好，做個稱職的主管（合理的公式）
若是時間充裕、準備周詳、精神飽滿、信心十足，我可能表現得令自己滿意。
一次行為不能代表我整個人（以事實為基礎）
不一定每個人都在嘲笑我（防止情緒困擾）
魔鬼信函解析與轉換表
情境事件是什么？（Activating Events）
對此事件的想法是什么？（Belief System）有哪些非理性的想法？
所引起的情緒結果是什么？（Emotional Consequence）
理性的想法RB是什么？（Rational Belief）
以上文本來自《中華文本庫》之《旅游、游戲等綜合計劃書》專欄。如需更多相關文本，請自己去該專欄查找。
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B.關于團隊激勵的小游戲
捉迷藏~~
C.誰有關于團隊游戲培訓前的引導詞~~~感恩和激勵相結合的那種~~??！
這些引導就要根據游戲來說的，你們玩什么游戲啊。這個最好還是你自己想比較好
D.開早會有沒有一些鼓勵大家的話或者團隊的知識，也可有做一些互動的小游戲有沒有
游戲:雨點變奏曲
程序：
1）“小雨”----指尖互相敲擊；
2）“中雨”----兩手輪拍大腿；
3）“大雨”----大力鼓掌；
4）“暴雨”----跺腳。
培訓師說：
現在開始下小雨，小雨漸漸變成中雨，中雨變成大雨，大雨變成暴雨；
暴雨減弱成大雨，大雨變成中雨，又逐漸變成小雨……最后雨過天晴。
游戲:人椅
每個小組圍成一個圓圈；
每一位伙伴將雙手放在前面一位伙伴的雙肩上；
聽從指令，緩緩坐在身后伙伴的大腿上；
看看哪個組可以堅持最長時間。
坐下后，培訓師再發指令，讓學員叫出相應的口號；
最好以小組形式進行，看看哪個組可以堅持最長時間。
目的：
讓全體學員體會到團隊的協作及個人在團隊中的重要性。
游戲:快速度出卷
規則：每組人員以0.5元、1元、2元的身價出場，并各自在講臺的一角站立，等待主持人的口令。
舉例說明：當主持人喊出”4.5元”的口令時，所有可以組合成價值為4.5元的人員以最快速度聚齊，剩余人員則被淘汰出局，依次類推，直至剩下兩人，為優勝人員，給予一定的獎勵。
意義與功用：參予性強，考驗反應能力，氣氛可炒作得相當活躍，并且告訴營銷伙伴這樣一個道理——該出手時就出手，切莫錯失做單良機。
人員：分成三組，每組3~6人不等
游戲:解手鏈
程序：每個小組圍成一個圓圈；
舉起你的左右手交叉放置在胸前，握住身邊那個人的右左手；
在不松手的情況下，把這張網打開，成為一個組員之間手拉手的圓；
請每組伙伴共同想辦法把圓理順，使伙伴之間的手拉手形式變成正常情況下不交叉的方式，而且必須在不松手的情況下做到這一點。
答案：
先翻轉身，使大家手拉著手背對圓心；
然后從某一人開始，從鄰近一個人的手下走過去，全部人走完以后，手鏈也就解開了。
游戲:碰香蕉
規則：主持人亮出香蕉(或其它物品，但必須引人注目)，請8位伙伴依次用手在香蕉上觸摸一下，使用跑表記下時間，大約為15秒左右。然后主持人提出要求：將時間減半，用7秒鐘完成同一動作。這一點也不難，8位伙伴只需加快頻率便能完成。主持人繼續提出要求，3秒鐘完成。這時需要8位伙伴討論一下，并由其中一人組織起8位伙伴圈成一圈，將持有香蕉的主持人包在圈內，計時開始后依事先商量好的順序迅速伸手，完成動作。這還沒有結束，主持人會將時間縮短到0.5秒鐘，相信大家都會驚訝，但辦法還是有的，8位伙伴伸出8只手疊成倒梯田狀，計時開始后，由最上端的手迅速壓下，便能在0.5秒鐘內讓8只手依次接觸到香蕉。游戲結束，將香蕉獎勵給想出辦法的伙伴。
意義與功用：操作完此游戲時，可讓伙伴自由發言討論。不同的伙伴會提出不同的見解。有人會認為這充分體現了目標管理的重要性，當自己給自己設立的目標太少時，便不能發揮自己最大的潛能，所以做每做一件事情都給自己設立一個需要努力才能達到的目標是非常重要的。有的伙伴會說：沒有壓力就沒有動力。也有的會認為：團結的力量是無窮的，當8個人都處于單個的個體時，各自有不同的想法，勁使不到一處去，很難完成比較艱苦的任務，而當8個人中出現一名領袖人物，將大家凝聚到一起共同思考時，就輕易地克服了難關。等等。
注意：在實際操作中，為防止冷場或是時間拖得很長，可以事先與1-2名伙伴溝通好，關鍵時刻站出來，以保持游戲的連貫性。
E.團隊有什么游戲可以鼓勵團隊士氣的
冒險島（盛大的）。里面有一些任務，要團隊一起做，要一起換頻道，隊員要聽隊長的。有一個任務是要在1~6中選三個數字，這真要隊伍的合作
F.有什么很好的團隊激勵小游戲
空方陣�0�1形式：5人一小組，10人一個大組，24人一班最佳。�0�1類型：可用于溝通，團隊合作及領導力方面的訓練�0�1時間：40分鐘�0�1材料及場地：2套空方陣塑料板，教室及其他會議室或走廊�0�1適用對象：參加團隊建設，領導力及溝通課程的全體學員�0�1活動目的增強小組之間個人與個人的配合，小組之間的溝通及配合，從而找出經常出現的問題以及探索出解決這些問題的方法，小組工作時是否有領導的出現及體會領導的作用�0�1操作程序 1、10人的大組中分為2個小組，一組命名為“計劃團隊”，另一組命名為“執行團隊”，還有2位組員為“觀察團隊”。2、培訓師有3份不同的指令分別交給“計劃團隊”、“執行團隊”、“觀察團隊”。3、整個任務將在25分鐘內完成。4、現在開始分別給“計劃團隊”、“執行團隊”、“觀察團隊”指令�0�1有關討論對比2個大組，選出最先完成任務的大組，聽他們分享自己在工作過程中的感受，為什么能夠完成得比另外一組快由觀察員談談2個大組分別在排列任務過程的表現總結在這個游戲中最大的啟發是什么，領導力的討論，溝通方面的問題，合作及配合是否融洽，通過什么方法來解決問題。�0�1附學員稿“計劃團隊”任務指令及程序1、培訓師現在發給“計劃團隊”的其中4位隊員每人一個裝有魔板的信封并告訴“計劃團隊”這4個信封中的魔板拼在一塊會是一個空方陣。2、培訓師告訴“計劃團隊”從現在開始，你們有25分鐘的時間作出如何指揮“執行團隊”拼出空方陣的計劃并且讓“執行團隊”執行該計劃，整個計劃及執行時間為25分鐘。3、“計劃團隊”在任何時候都可以給“執行團隊”口頭指導，但只要“執行團隊”開始動手工作時，“計劃團隊”將不允許再做任何指導?！坝媱潏F隊”工作時的規則 1、你信封中的魔板只可以擺在你自己的面前，也就是說不能動別人的魔板，也不能把所有的魔板都混合起來。2、在計劃和指導階段，你都不能拿其他隊員手中的魔板或相互交換魔板。3、在任何時間都不能直接說出或展示圖形答案。4、在任何時間都不能把空方陣組合起來，這要留給“執行團隊”去做5、不能在魔板或信封上做任何記號。6、“執行團隊”必須監督你們遵守上述規則。7、當執行團隊開始拼裝魔板時，計劃團隊不能再進行任何指導，但要留下來觀察執行團隊如何裝配。執行團隊任務指令及程序 1、培訓師告訴“執行團隊”：你們的任務是按照“計劃團隊”下達的指令來執行任務?！坝媱潏F隊”可以隨時叫你們過去接受任務及計劃指導，如果他們不叫你們過去，你們也可以主動去向他們匯報工作。你們的任務必須在25分鐘內完成，現在已經開始計時了。但你們開始動手執行任務時，“計劃團隊”是不允許給予任何指導。2、你們要盡可能迅速地完成所分配的任務。3、在你們等待計劃團隊下達指令時，可以先討論一下問題：----等待接受一項未知的任務時，你心中有什么感受和想法呢?----你們會怎樣組織自己以一個團隊的形式去執行任務?----你們對“計劃團隊”有些什么看法?4、請把以上問題的討論結果記錄下來，以便完成任務之后參加小組討論?！坝^察團隊”任務指令及程序培訓師告訴“觀察團隊”的 4位觀察員，他們將分別對4個不同的小組進行觀察并作出記錄：1、你將觀察一項團隊練習，在這項練習中有2個團隊參加活動，一個“計劃團隊”和一個“執行團隊”，他們將共同努力拼16塊魔板，如果拼排正確，將會排出一個空方陣。2、計劃團隊必須決定如何將這些魔板拼在一起，然后指導“執行團隊”按計劃將魔板拼在一起。3、“計劃團隊”只能提供一些建議和大致的拼排輪廓，但不能親自動手做，只用言語指導，讓“執行團隊”來完成整項任務。當“執行團隊”開始動手執行任務時，“計劃團隊”將不能再作任何指導。4、作為觀察員，你們需要觀察整個活動過程并寫觀察報告。以下列出了8個問題，在你們的觀察中要留心考慮這些問題：--你們對自己的需求，“執行團隊”的需求以及環境因素了解的準確程度如何?--他們是否能大概地把握問題的關鍵?--計劃團隊是怎樣定義這個問題的?--你是如何為該問題定性的，即：“這個練習中的基本問題是……?”--計劃者有沒有努力嘗試轉化這個問題?--是否有制定可操作的目標?他們的計劃及組織效果如何他們是否有評估現有的資源他們是否受到“假設限制”的制約他們是否預料到一些可能會出現的問題--他們用什么方法來衡量整個任務的執行過程--他們的工作效果如何--在這次聯系中，他們是否很成功?觀察員觀察“執行團隊”在不同階段時的情緒變化及行為表現以及對其評價?？辗疥囁芰习鍒D形部屬角色與領導角色�0�1目的：模擬部屬與領導之間的溝通能力�0�1游戲規則： 1、5人為一組，一人扮演上級主管的角色，一人扮演直接主管的角色，三人扮演部屬角色;2、任務分別寫在以下的角色單中，并用信封將角色單裝好分給每個角色;3、上級主管與部屬分開做，由直接主管擔任聯系。4、每組需要共同完成任務，如果完成任務舉手示意。5、游戲時間40分鐘。部屬角色單(一) 1、你只可以與直接主管及其他二位同事互相寫MEMO書面溝通，不可以越級報告。2、你和其他人一樣，手中都有5種圖片。3、你的直接主管及上級主管將領導你們完成任務。4、手中的圖片不可露白，也不可傳遞。部屬角色單(二) 1、你只可以與直接主管及其他二位同事互相寫MEMO書面溝通，不可以越級報告。2、你和其他人一樣，手中都有5種圖片。3、你的直接主管及上級主管將領導你們完成任務。4、手中的圖片不可露白，也不可傳遞。部屬角色單(三) 1、你只可以與直接主管及其他二位同事互相寫MEMO書面溝通，不可以越級報告。2、你和其他人一樣，手中都有5種圖片。3、你的直接主管及上級主管將領導你們完成任務。4、手中的圖片不可露白，也不可傳遞。直接主管角色單 1、你可以與上級主管及部屬在紙上溝通。2、你和其它人員一樣，手中各有五種圖片。3、你的主管將領導你們完成任務4、手中的圖片不可露白，也不可傳遞。上級主管角色單 1、你只能與直接主管溝通，不能越級指揮2、包括你在內，每人手中都有5種圖片3、你的任務就是“找出每個人相同的一種圖形，并使每一成員均了解完成任務的答案”。4、完成任務時，請舉手。 5、有任何問題，可舉手請教講師。6、手中的圖片不可露白，也不可傳遞。
G.企業團隊培訓最適合做什么樣的互動游戲，破冰游戲，激勵游戲，潛能激發游戲，比賽游戲謝謝
破冰游戲:機遇和挑戰
激勵游戲：齊眉棍
潛能激發游戲：5秒鐘掌聲
比賽游戲：大象老虎老鼠
H.誰有團隊激勵游戲最好是室內的！
1、蒙眼比劃類：
可以選兩排人,三個一組,其中兩個蒙上眼睛,用筷子喂對方食物,剩下能看的那人指揮
2、團隊合作，張弛有道
▲游戲目的：通過這個游戲，讓大家認識到團隊合作的重要性。一個團隊若想成功必須運用恰當的方法，而這個方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學會傾聽他人的意見，以溝通尋求彼此間的默契。
▲游戲規則：游戲開始時，將大麻繩圍在各自腰間位置，所有隊員帶上眼罩，在2分鐘內將繩索圍成指定的圖形（如正方形、長方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形），在這過程中，參加隊員不能手拖手，只能通過大麻繩互相維系，最后圍出圖形的隊伍將繩索不變形的平放置地上讓大家看圖形是否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊伍勝出。游戲以組為單位分別進行，抽簽決定游戲順序的先后和所要擺的圖形。
按游戲完成的形似和時間評出一至六名，最形似且時間最短的為第一名，其次的為第二名，以此類推。第一名得6分，第二名得5分，以此類推，第六名得1分。
▲游戲細則：
所需要設備：眼罩10個、大繩索一條、秒表1個、口哨一個。
游戲人數：每組派出10人，6組共有60人參加游戲，每組選派的10人必須先選擇沒有參加過游戲的組員。
游戲時間：25分鐘（5分鐘派發材料及宣讀比賽規則，每組分別進行游戲，共需要15分鐘，5分鐘評比結果并對游戲做出總結）
I.誰知道適合保險公司在室內玩的游戲，帶有激勵性的和團隊合作性的，分別適合小團隊和大團隊的。謝謝啦~
游戲操作規范一、破冰游戲達爾文進化論（晉級）游戲規則和程序 1.讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。 2.相互找同伴PK——剪子包袱錘，獲勝者進化為小雞，輸者退化為雞蛋，小雞和小雞PK，獲勝者進化為鳳凰。 3.然后鳳凰與鳳凰PK，獲勝者才能再進化為人，輸者退化為小雞。 4.繼續游戲，直到最后一個雞蛋、小雞、鳳凰。相關討論本游戲的主旨是什么？總結 1.這實際上是一個大游戲套小游戲的游戲，在PK的過程中，可以讓大家玩得津津有味，所以這個游戲是一個典型的可以調節氣氛的游戲，讓大家在玩樂中相互熟悉起來，相互更好的溝通。 2.游戲可以幫助主管者將辦公室變成一個更為活躍、自由的地方，有助于成員的創造性和積極性的發揮，因為良好的環境才能給人以良好的情緒，而良好的情緒又是努力學習和工作的源泉。應用參與人數：全體參與時間：15分鐘場地：不限道具：無應用（1）溝通剛開始時的相互熟悉（2）用于制造出快樂、輕松的氛圍（用在新兵營開營第二天）二、勵志游戲過“鬼門關”游戲規則和程序全體參與時間15分鐘 1.最清晰地表達自己的人生目標，合格者通過意愿關。表達方式：“我想成為……，請允許我通過！”培訓者允許后可以通過。通過標準：目標盡量符合SMART原則。 2.從A點走到B點，用任何不同于其他人的姿勢走過去，與他人相同者將被淘汰。相關討論從小我們就被教育要忠于自己的理想,中途放棄是很可惜的。這個游戲中設兩個關：意愿關和行動關。意愿關告知自己的人生目標，行動關就是完成規定的目標。（新兵營結營時或轉正營、轉正班）三、人際關系游戲你像哪種動物游戲規則和程序 1.將各種各樣的動物的漫畫給大家看，也許是做成圖片貼在教室的墻上，或者做成幻燈片，讓大家分別描述不同的動物的性格，主要是當他們遇到危險時的反應，比如說，烏龜遇到危險以后，就會縮到殼里。 2.讓學員回想一下，當他們面對矛盾的時候會有什么反應，面對矛盾，他們的第一反應是什么？這一點和圖中的哪種動物最像?如果圖里面沒有，也可以找外面的，最主要是要言之有理。 3.讓每個人描述一下，他所選擇的動物性格，說出理由。比如說：“我像刺猬，看上去渾身長滿刺，很難惹的樣子，其實我很溫馴。”
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