本文目錄

1. 傳達會議精神簡報范文6篇
2. 下鄉支教助學活動簡報
3. 讀書會活動簡報

會議簡報是指在會議期間為反映會議進行情況，包括與會人員在討論中提出的意見、建議以及會議的決定事項而出的簡報。本文是我為大家整理的傳達會議精神簡報范文，僅供參考。

傳達會議精神簡報范文篇一：及時傳達“全縣教育工作會議精神”

9月7下午5時，崇爾鄉中心小學辦公室內24名教職工齊聚一堂，隆重召開新學期教育工作會議。會議重點傳達了6日全縣教育工作會議精神，同時就新學期工作進行了安排與展望。

會議首先由澤巴色郎同志帶領全體職工深入學習了縣委書記鄧真言佩的《振奮精神搶抓機遇愛崗敬業求實創新——奮力開創若爾蓋民族教育事業發展新局面》在全縣教育工作會議上的講話、縣長靳東的《搶抓機遇乘勢而上——努力辦好讓人民滿意的民族教育》精彩發言;縣委縣政府關于表彰優秀單位及個人的通報;縣委縣政府《關于若爾蓋縣促進教育發展新跨越的決定》，要求全體職工新學期要有新精神新氣象，要以全新的姿態應對教育改革的新形勢，不辱使命，再創輝煌。

接著張成剛同志代表校委會，回顧總結了上學期學校取得的主要成績和存在的不足，并對新學期教育教學工作提出了要求。之后，副校長郎滿措同志做了典型發言，分別就班級管理、教學科研和學生養成教育等方面作了經驗介紹。

最后，中心校長澤巴色郎同志以“錘煉內涵、謀求突破”為主題，就校本教研、減負增效、教師成長、規范辦學諸方面進行了論證和要求。他用飽滿的激情、催人奮進的語調，為新學期工作吹響了號角。

會后，各教職工將按照要求，積極認真討論上級領導在全縣教育工作會議上的講話，并以科學發展觀理論為指導，科學制訂教育教學工作計劃，齊心協力大干xx，爭取來年在全校目標考核中再上新臺階，學校發展再添新亮點。

傳達會議精神簡報范文篇二：傳達學習分公司工作會議精神

1月28日下午，漢中直屬庫召開全體員工大會，迅速傳達貫徹西安分公司xx年中央儲備糧工作會議精神，總結xx年度工作，表彰先進，并就如何抓好會議精神的貫徹落實和節前有關工作作出部署。全庫共50人參加了會議。

會上，陜南板塊主任田明元同志首先向全體員工傳達學習了中央領導和國務院領導同志對中儲糧總公司工作的批示，學習了西安分公司黨組書記、總經理鞏福生同志在工作會上所作的工作報告，對報告的主要內容進行了詳細地解讀，對中儲糧系統目前面臨的發展形勢和新的工作任務進行了分析對比。同時對陜南板塊xx年的工作進行了總結和點評，結合新的形勢對xx年陜南板塊的工作進行了客觀分析和初步安排，要求各部門把深入學習貫徹分公司工作會議精神作為近期的一項重點工作來抓，把思想認識和行動統一到分公司會議精神上來，扎實工作，把各項任務落到實處，為服務“三農”和國家糧食宏觀調控，為陜南板塊持續、健康、穩定發展做出新貢獻。

會議還對中心庫xx年度的先進科室、先進班組和優秀員工進行了獎勵，對節日期間的工作和安全值班進行了安排并提出了要求。會后全體員工舉行了新春團拜，將上級領導和庫領導的新春慰問和祝福一一送給了大家。

抄報：中儲糧西安分公司

抄送：板塊管理委員會各成員、安康直屬庫、中心庫各部、城固分庫，檔(2)

傳達會議精神簡報范文篇三：傳達學習全州科知會精神

為認真貫徹4月22日在西昌召開的全州科學技術和知識產權工作會議精神，27日，縣科技文化體育旅游局組織召開專題會議，貫徹落實會議精神，安排部署xx甘洛縣科技和知識產權工作，努力開創甘洛科技和知識產權工作新局面。

會議傳達了州科知會議精神，組織學習了州委王阿呷部長、施遐副州長、州科技局周大海局長的書面講話;會議根據全州科學技術和知識產權工作會議精神，結合我縣實際，就今年科技和知識產權工作作了具體安排。會議要求，xx年我縣科技和知識產權工作，一要以全州科學技術和知識產權工作會議精神為指導，以中央“一號文件”為行動綱領，認真貫徹落實《中共涼山州委、涼山州人民政府關于大力加快農業科技創新的實施意見》(涼委發„xx‟14號)，加快農業科技創新與成果轉化推廣;二要以項目申報、實施為依托，強化科技特派員制度;三要以科技進步考核為抓手，推動科技工作全面發展;四要加強科技知識產權政策、法律、法規的宣傳、學習和培訓，完善專利人或組織的申報等激勵機制，促進知識產權法的貫徹落實，搞好專項執法行動;五要以“四好班子”建設為目標不斷加強機關黨支部建設，進一步深化創先爭優活動，搞好“黨員示范單位”、科技幫扶等工作。

傳達會議精神簡報范文篇四：廣東省教育工作會議簡報

廣東省教育工作會議今天召開，會期三天。這次會議的主要議題是：傳達貫徹全國教育工作會議精神，研究我省落實《中國教育改革與發展綱要》的實施意見。參加會議的有省5套班子的負責同志，各市、縣(區)委書記或市、縣(區)長，主管教育工作的副市長、副縣(區)長，市、縣(區)教育局長或教委主任，各高等學校和省直有關單位的負責同志共500多人。

上午的大會由省委、副省長盧鐘鶴同志主持，中共中央政治局委員、省委書記謝非同志作了重要講話，省委副書記、省長朱森林同志代表省委、省政府作了題為《認清形勢，明確目標，加快我省教育改革和發展》的報告。

參加上午大會的還有省直各單位的負責人共1000多人。下午分組討論。

傳達會議精神簡報范文篇五：廣東省教育工作會議簡報

1日下午，深圳組在深圳市委、副市長李容根主持下展開熱烈討論。寶安區區長袁汝穩、龍崗區教育局長鐘玉泉、福田區教育局長劉運生、南山區副區長黃水桂、羅湖區教育局長陳永輝、寶安區教育局長宋喜鴻、深圳市教育局長廖槎武等同志先后發了言，部分同志插了話。大家圍繞謝非、朱森林同志的講話談認識，談體會，并結合本地、本單位的實際情況提出了抓好教育工作的一些意見。要點如下：

一、對省委、省政府召開的這次會議感到歡欣鼓舞。劉運生同志說，這次會議規格高、規模大，很隆重，內容又很重要，是我省教育發展史上的一次重要會議。黃水桂同志說，這次會議譜寫了教育的新篇章，帶來了教育的春天，今后我省的教育事業將進入黃金時代。廖槎武同志說，從這次會議的規模、規格、內容，可以看出省委、省政府對發展我省教育事業很重視，決心大。省委、省政府兩位主要領導的講話，分析了我省教育的形勢，強調了教育的重要地位，明確了目標，提出了措施。可以說，這是一次把我省建設成為教育強省的動員大會，是一個振奮精神、鼓舞斗志的大會。會議使我們在秋冬之際看到了美好的春天，對今后我省教育事業的發展必將產生巨大的推動作用。黃水桂、陳永輝同志還表示，對于主管教育的領導同志和教育部門來說，這次會議既是動力，也是壓力，要在會議精神鼓舞下更好地履行職責，以回報黨和政府，回報社會和人民。

二、認為教育興省、建設教育強省的口號提得非常好。鐘玉泉、劉運生、黃水桂、陳永輝、廖槎武等同志在發言中都對此作了高度評價。鐘玉泉同志指出，省委、省政府提出要把廣東辦成教育強省，令人振奮，說明省里對教育更加重視了，把教育的位置擺得更加突出了，優先發展教育的方針更加明確了。劉運生同志指出，謝非同志的講話中6次講到教育強省或教育興省的問題，說明省委、省政府對發展教育事業的認識很足，對經濟發展與教育發展的關系看得很清楚。劉運生、陳永輝、廖槎武等同志都認為，提出這個口號將會對促進我省的教育事業產生很大的積極影響，市、區也可以提出相應的口號，大張旗鼓進行宣傳，加快教育現代化進程，把深圳建設成為教育強市。

三、結合實際提出了搞好教育的一些意見。袁汝穩同志指出，近年來寶安區對教育的投入占財政支出的20%以上，但教育的發展和教學質量還是跟不上。看來，光講投入不行，還要靠改革，搞多層次、多渠道辦學，同時搞好管理和配套，抓好師資的培訓提高，建立激勵機制，同時解決好學校建了不少而設備卻沒有配套的問題。他還介紹了該區發展教育的一項宏偉藍圖——在深圳機場附近規劃了80多萬平方米建教育城，內設一所高中、一所職中、一所教師進修學校、一所中專、一所中華英文書院。宋喜鴻同志回顧了他們近年來抓教育的體會，認為教育行政部門對學校的管理和服務應主要放在抓教學質量、抓督導上，對職中應辦得更切合實際，要有對口的實驗場所，讓學生真正學到技術知識。寶安、福田兩區的教育局長以他們區近年來狠抓教育的事實來說明加強領導是關鍵的道路，認為只有黨政領導高度重視，真抓實干，才能抓出成效來。黃水桂同志指出，解決重視教育的認識問題，主要是樹立三個觀念：教育投資是戰略性投資的觀念、教育應超前發展的觀念和教育是基礎工程觀念。廖槎武、劉運生等同志分別結合該市該區的實際情況，對如何處理好普及與提高的關系、普教與職教的關系、提高教學質量與減輕學生負擔的關系、辦學體制改革、教師隊伍建設、搞好對外交流等問題提出了一些看法。廖槎武同志表示，盡管深圳市委、市政府已在今年1月和9月分別召開了全市教育工作會議和貫徹全國教育會議的大會，并發現了貫徹《綱要》和全國教育工作會議精神的兩個文件，先走了一步，但參加省里這次會議回去后，還應進一步結合省委省政府的部署，更好地搞好貫徹落實工作。

傳達會議精神簡報范文篇六：廣東省第九次山區工作會議簡報

15日，陽江、茂名組在茂名市委書記肖賢成和陽江市委副書記周裕光的主持下，圍繞謝非同志的講話和朱省長的報告，就加快發展“三高”農業的問題進行了討論。先后發言的同志有歐廣源、肖賢成、洪紹宏、周裕光、黃福春、梁耀文、梁桂英、莫才明、黃正藩、周少夫等。

發言的同志一致認為，謝非和朱森林同志通過回顧分析我省近幾年山區經濟發展的形勢，闡明了“三高”農業的地位和作用，統一了大家的思想，提出了新的目標和要求，很符合廣東的實際，增加了大家發展“三高”農業、力爭二十年實現現代化的信心。

在發言中，歐廣源副省長談了五個方面的體會：①廣東發展“三高”農業大有作為，這是不斷提高生產效率和效益，促使傳統農業向現代農業轉變的必由之路。高州市在這方面很有成績，珠江三角洲也很有成績。事實說明，不僅務工可以致富，務農同樣也可以致富。②依靠科技進步，是發展“三高”農業的關鍵，不少地方的經驗證明了，依靠科技，通過引進開發，經濟效益就相當可觀。③發展規模經營，是促進“三高”農業的重要途徑。在“三高”中，高效是很重要的，要高效就離不開規模經營。規模經營更具競爭力，更能體現出高效益。④社會化服務是促進“三高”農業的保證。社會化服務范圍廣，加工服務大有潛力可挖。通過加工服務，可擴大產品市場覆蓋面和銷路。⑤各方支持是發展“三高”農業的有力保障。“三高”農業是一個系統工程，需要各方面的支持。要增加投入，把好鋼用在刀刃上。在發言中，其他同志還談了如下主要內容：

第一、樹立信心，充分認識“三高”農業在經濟發展中的地位和作用。茂名市委書記肖賢成說，要使傳統農業向現代農業大跨越，發展“三高”農業是十分重要的。傳統農業由于收入少，地位低，不適應現代化建設的需要，必須有一個新的突破。人的生存離不開“吃穿用”，也就離不開農業。周曾寫過一幅對聯：“先抓吃穿用，擺正農輕重”，橫批是“綜合平衡”。由此可見，農業的市場最大，永遠也不會疲軟。通過發展“三高”農業，提高傳統農業的檔次，促使其走向現代農業，這個路子非常寬廣，我們應有這個信心。省農業廳廳長洪紹宏說，有些地方存在這樣一些觀點，認為農業是個破棉襖，穿了難看，丟了可惜，這是不正確的。怎樣才能能為傳統農業找到一個新的出路?這就是要發展“三高”農業。山區辦一個企業，效益不一定明顯，所解決勞力的出路也是有限的，但搞“三高”農業，不僅平原地區可以搞，而且山村幾乎都可以搞，可以使更多的農民脫貧致富，共同奔小康。原省山區辦主任周少夫說，各級領導都要認識到發展“三高”農業可以致富，要正確處理好發展工業與“三高”農業的關系，兩者同步發展，互相促進。

第二、找出差距，加快發展“三高”農業的步伐。肖賢成同志說，原來以為茂名市在發展“三高”農業方面搞得很不錯了，聽了大會的發言之后，思想觸動很大。同兄弟市縣相比，感到差距不小，雖然我們搞了種養，也有規模經營，但在加工服務方面做得不夠，未能超前發展，今后一定要迎頭趕上。陽江市委副書記周裕光說，多年來，傳統農業在人們的思想觀念上仍是老的一套，與較早發展“三高”農業的地區相比，這種思想意識的差距是很明顯的。現在農村一些年青的勞力都跑到外面掙錢，看不到農業發展的前景。在一些領導干部身上，也存在這個差距。此外，從陽江的實際情況來看，也搞了一些“三高”農業，但還沒有形成規模經營，還沒能充分利用本地豐富的資源，進行加工服務，還是“原汁原味”的多，形不成“龍頭”，也沒有“拳頭”。通過對照，我們找到了差距，找到了出路，今后發展“三高”農業是大有希望的。

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隨著社會不斷地進步，很多地方都會使用到簡報，簡報是簡要的調查報告，簡要的情況報告，簡要的工作報告，簡要的消息報道等。那么，怎么去寫簡報呢？以下是我為大家整理的下鄉支教助學活動簡報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

時光荏苒，河北師范大學第十期頂崗支教藁城精英支隊的實習工作接近尾聲，為真實的了解到頂崗實習同學的教學成長經歷、教學心得、工作和生活情況，6月17日，藁城市教育局XX科長參加了由駐縣老師XX主持，藁城市各實習小組組長參與的河北師范大學第十期頂崗支教藁城精英支隊期末工作總結會議。會議在藁城市教育局召開。

會議主體分三部分進行：首先，駐縣XX老師首先對藁城各個實習小組的主要頂崗實習學校，成員構成等小組基本信息作了簡要的介紹。XX老師表明各個小組在投身到頂崗實習以來，秉承“艱苦奮斗、磨練意志、快樂頂崗、服務當地”的信念，在學習、工作上均能有效地、快速的角色轉變，積極地配合頂崗中心工作。并在小組間、小組內部形成了長短相較，優劣互補，你追我趕，力爭上游的良好風氣；在生活上能有效地克服各種困難，互相關心與幫助，團結奮進。同時，能通過組織、參與各種各樣的活動，采用新的教學方式帶動學生們的學習熱情，服務當地學校，得到一致好評！

XX科長在興致盎然、滿懷欣喜地聽取完XX老師的介紹后，首先對我們第十期頂崗支教藁城精英支隊的各項工作給予了高度的肯定和由衷的感謝。他說，實習生的到來為農村基礎教育注入了新鮮的血液。為藁城市的教育工作做出了諸多貢獻。同時這次頂崗實習更是對實習生的一次難得的鍛煉。XX科長還旁征博引，激勵工作，激發我們的工作熱情，要我們在實習后期能再接再厲，圓滿完成頂崗支教任務。他以自身的工作經驗告訴我們，作為一名教師應具備“德才學實”，工作便是一個不斷學習的過程。另外，XX科長的講話從知識和師德的角度不斷地沖擊我們的聽覺，讓實習生受益匪淺。在事先了解到XX建同學是回民時，細心、平易近人的XX科長特地把午飯簡短的會餐安排在了一家清真餐廳。

會議最后由藁城頂崗實習的八個小組對本組一學期來的工作、學習，開展的活動做了詳細的匯報，并就自身學習工作中的經驗總結提供了有價值的意見和建議。各實習小組感謝學校頂崗支教中心和藁城教育局，給了自身一個學習、鍛煉、成長和進步的機會，感謝老師們對我們工作和生活上細致入微的關心。并表示這次實習讓自身對教育事業有了深刻的認識和實踐的提高，這次實習將作為同學們人生的一筆財富而被收藏。同學們也將繼續努力，毫不懈怠，做好實習結束的各項工作交接等收尾工作。

4月21日，仁壽縣講師團語文學科送教下鄉活動在禾加中學如期舉行。一大早，涼風習習，縣進修校領導、講師團教師、全縣十四所高中校語文教研組長及高一年級備課組長、禾加中學全體語文教師共四十余人齊集于禾加中學多媒體教室。

首先，仁壽一中董書光老師上示范課：《合歡樹》。董老師借班上課，卻能充分調動學生的積極性，體現了語文課改自主、合作、探究的教學理念，贏得了與會教師的一致好評，起到了示范作用。

然后，縣教研室曾迅老師進行講座：《凝聚集體智慧，打造高效課堂》。講座上，曾老師就集體備課的必要性、備課組與教研組的關系、集體備課的病象及不能推行的原因，集體備課的原理和好處進行了詳細講述。一個多小時的講座，既有曾老師殷切的希望，更有教師們的深受觸動，大家都表示回去之后要結合各校的具體情況試行。

示范課和講座之后，與會教師進行了積極熱烈的互動交流。大家紛紛就董老師的示范課和曾老師的講座發表了自己的看法，交流了各校在教學中的經驗體會，也表達了在這次活動中自己所受到的啟發和獲得的益處。

最后，進修校副校長陳學超對這次活動進行了總結，陳校長說：大家每人貢獻一條經驗，每人就會收獲很多條經驗，這樣，我縣的教育才會發揮集體的智慧，才會得到整體的提高！

走出教室，已是中午12點過，四月的春陽早已取代了早晨的習習涼風。這次送教活動真是給全縣的語文教師送來了一陣春風啊，大家心里都暖暖的！

這次由縣教研室主辦、禾加中學承辦的送教下鄉活動對全縣語文教師起到了示范引領作用，提升了全縣語文教師的教學素質，對新課改下我縣的高中語文教學起到了積極的推動作用！

為深入落實全市教育工作會議精神，加強農村教師隊伍建設，推動校本研修及課程改革的深入、健康發展，切實促進農村教師課堂教學水平和信息技術與學科教學整合能力的提升，市教育局、市教育研究院組織小學英語學科送教培訓活動。10月28日，香坊區教師進修學校英語教研員張宇老師和香坊區電工小學的王曉杰老師來我縣送教培訓。在兆麟小學縣小學英語教研員潘虹老師主持了本次活動。

送教培訓活動共三個大的環節。第一環節講評課環節，我縣兆麟小學張永華老師和香坊電工小學王曉杰老師各上一節展示課，課后我縣英語教研員潘虹老師和香坊區教師進修學校英語教研員張宇老師點評了這兩節課。兆麟小學的張永華老師展示的是五年級上冊的《What’s he wearing？》一課，本節課以表述他人的衣著與外貌為話題來展開教學。縱觀整節課，張教師把語言學習與語言運用緊密聯系起來，創設了良好的語言環境和充分的語言實踐機會，學生在課內學得主動、有趣，達到了較好的效果。香坊小學王曉杰老師講的是三年級《letters and sounds》一課，王老師選擇故事情境字母語音教學模式，設計了zoom和zip兩個小伙伴帶領大家坐火車最后到達字母世界這樣一條主線開展教學，在到達目的地的過程中，經過幾站，完成任務，在四個字母的教學中，教者循序漸進，讓孩子由易到難感知英語，有chant、有拼讀等任務設置，讓學生在完成任務的過程中體驗成功的快樂。

第二環節反思性說課，兩位教者詳細解讀了自己課堂教學設計意圖，對課前預設、課上生成和課后效果，重難點的把握及其突破等方面，談了自己的見解。同時也反思自己了課堂教學成功之處和不足。第三環節互動研討交流。我縣英語教師非常珍惜這次與哈市名師零距離接觸的機會，交流時踴躍發言，教師不僅結合這兩節課說出了自己獨到的見解，也大膽提出困擾自己的教育教學問題，張宇和王曉杰老師為我們進行了詳細的解答。我們既分享了名師課堂教學中的先進經驗，也發現和解決了課改進程中的一些問題。第四環節是名師專題講座。張宇老師圍繞《培養學生拼讀能力提高學生英語核心素養》進行專題講座，為我縣教師今后語音教學指明了方向，也為我縣教師語音知識補了一課。

本次送教活動雖然短暫，但是內容豐富，給我們太多的驚喜，太多的感嘆，太多的思考。我縣教師一定能以此次活動為契機，在教學再上新臺階。

10月27日，連綿的秋雨讓空氣格外清新，為加強城鄉教師之間的交流與溝通，促進城鄉教育均衡發展。通川區文華街小學教師牟必洪在區教研室趙成毅主任的帶領下，來到檬雙鄉中心小學參加“通川區20xx年秋送教下鄉活動”。

在輕松愉悅的氛圍中，數學課《不確定現象》拉開了序幕。牟老師親切的話語，真誠的微笑，專業的功底，讓學生感受到了數學的樂趣，使聽課的教師領略了數學的魅力和牟老師教學的風采。

課后，聽課的老師各抒已見，與牟老師進行了面對面的交流，共同探討了今后教學的思路，聽課的老師也反思了自己的教學，樹立了長遠的目標。趙成毅主任進行了總結點評。

“通川區20xx年秋送教下鄉活動”促進了有效課堂教學，共享了優質教育資源，引領了教師專業成長，達到了城鄉教師的優勢互補、共同提升的效果。

7月，浙江工商大學旅游與城市管理學院“一旅陽光”支教團隊來到了浙江衢州塘塢鄉賀田希望小學開展了“留住溫暖，守候希望”主題夏令營。在支教的12天里，團隊成員們通過開設語數英等常規課程和手工、舞蹈、太極等特色課程，為當地一百六十余名孩子帶來了不一樣的暑假時光。

本次參加夏令營的大多是留守兒童，支教團隊成員們通過開展主題班會、家訪等形式進一步了解孩子，并通過拍攝全家福、送牛奶等方式溫暖了沒有父母陪伴的一顆顆童心。在多方努力下，夏令營閉營儀式暨“童在心空下”文藝匯演于7月14日成功舉辦，當地領導和學生家長們受邀出席。本次夏令營收獲了家長和學生的一致好評，一雙雙小手親自遞上的小禮物、臨走時整齊的送別隊伍和一句句“明年一定要再來”都是對大學生們的肯定和深深的不舍。本次的支教活動雖然已經畫上句點，但支教成員和孩子們的情誼仍在延續，我們相信，兩者之間相互的影響和聯系是深刻而長遠的。

為落實省委教育工委和校黨委關于做好“雙百雙進”活動的文件精神，響應學校“雙百雙進”活動的號召，體育科學學院利用暑期社會實踐的機會成立了十余人的志愿者團隊前往清港鎮新民小學，開展為期一周的陽光體育支教夏令營活動。

經過悉心籌劃，志愿者小分隊于7月5日正式拉開支教帷幕，隊員們根據學校實際情況、學生身心特點制定支教計劃，認真設計課程，開展學生喜愛的武術、體育舞蹈、足球等項目課程，同時也將預防溺水、包扎急救等安全知識納入到課堂中來。課堂上，隊員們與小朋友近距離接觸，不斷調動他們的上課熱情與積極性，手把手的傳授和分享自己所學到的知識和技能。活動中，隊員們表現出了極高的工作熱情和“學為人師，行為世范”的“師者”責任，濃濃的師生情誼在輕松愉快的氛圍中逐漸建立起來。

據悉，清港鎮新民小學是由陳志生校長一手籌辦起來的，這里不僅是一所農民工子弟學校，同時也是一個德育基地。志愿者小分隊在奉獻愛心，實現社會價值的同時，也為這里的辦學宗旨和教育理念所深深感動，教學相長中，志愿服務的偉大精神也必將得以傳承和升華。

為深入開展送科技下鄉活動，大力宣傳貫徹黨的十八屆三中、四中全會精神，大力轉化農業科技成果，普及農業科技知識，完善農村科技服務體系，切實解決基層群眾對科技的迫切需求，推進城鄉統籌協調發展，推進送科技下鄉。

州農業局組織州、縣農技、植保、經作等方面的多名專業技術人員參加了由州科技局牽頭的專家服務團，1月7日至8日深入會東、會理兩縣鄉鎮、企業、農村、學校，圍繞當地烤煙、蠶桑、畜牧、食用菌等重點產業，向廣大基層干部群眾宣傳十八屆四中全會精神，開展相關產業技術培訓，進行農村適用技術及食品安全知識為重點的科技咨詢服務，深入企業、農戶開展技術指導服務等送科技下鄉活動，發放農業政策法規、作物病蟲害防治、經濟作物實用技術、栽桑養蠶實用技術、農業支撐技術、糧油作物實用技術等資料5000余份。

專家服務團除集中開展科技宣傳外，還開展了種養殖技術培訓、科普大蓬車進校園等活動、科技人員深入企業、農戶開展技術指導服務，專家所到之處受到了當地群眾的熱烈歡迎，解決了當前生產中的實際問題。同時舉辦了豬羊養殖專題（現代養豬應具備的基本知識和山羊常見疫病的防控）和魔芋種植專題講座，深受農戶和種養殖大戶的歡迎。省科協民科隊前往學校開展大蓬車進校園活動，普及科普知識，豐富了師生的校園生活。

近日，荔波縣教育局組織縣級骨干教師送教交流活動，在教研室吳義仁主任的帶領下，朝陽小學蒙春麗、荔波縣第一小學袁東美兩位老師到翁昂小學送了兩節示范課。

兩位執教老師以扎實的基本功，和藹可親、循循善誘的教態，嚴謹的教學風格，巧妙的教學方法，嫻熟駕馭課堂的.能力，得到教研室領導和翁昂小學所有聽課教師的高度評價。課下開展評課交流活動，現場引起強烈反響，老師們一致認為這兩節課理念新、方法妙、效果佳。

此次活動充分發揮了荔波縣小學骨干教師的引領、示范、輻射作用，同時也為教師們提供了一個觀摩學習的舞臺，一個交流、領悟、提高的機會。老師將期待著這種送教活動長期開展下去,長期為我縣教師課堂教學提供優質便捷的服務。

活動最后，教育局陳漢東副局長作總結性講話，希望今后教研室多組織開展送教交流活動，通過這樣的送教交流活動，促進全縣教師的快速成長。

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發展大繁榮，興起社會主義文化建設新高潮，提高國家文化軟實力，發揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的作用。雙流縣“送文化下鄉”藝術團于7月17日晚上7：30分在我社區活動廣場慰問演出。

這次演出是由成都市委宣傳部主辦，雙流縣文體局協辦，活動以文藝演出的形式向我社區群眾奉獻了一臺特別的文化大餐，前來觀看的群眾近500人，表演形式多樣，內容豐富，由前進歌舞團為社區群眾送去了：舞蹈《飛翔》、《新龍船調》、《我們的旗幟》；雜技《冰上芭蕾》、魔術《心想事成》；有獎問答活動環節，讓大家在娛樂中學習基本的法律知識。湖夾灘社區文藝隊的阿姨們也給大家帶來了：快板說唱《六五普法》和《雙流新貌》。場下觀眾時不時發出熱烈的掌聲，整場演出都沉浸在熱情洋溢氣氛之中。晚上9:30分，在掌聲和歡呼聲中，演出圓滿結束。演出結束，很多群眾都激動的說“這次演出給我們送來了政策、信息、知識，豐富了我們的精神文化生活，我們很歡迎啊，希望政府以后能多多的舉辦這樣的活動就好了。

10月27日，連綿的秋雨讓空氣格外清新，為加強城鄉教師之間的交流與溝通，促進城鄉教育均衡發展。通川區文華街小學教師牟必洪在區教研室趙成毅主任的帶領下，來到檬雙鄉中心小學參加“通川區秋送教下鄉活動”。

在輕松愉悅的氛圍中，數學課《不確定現象》拉開了序幕。牟老師親切的話語，真誠的微笑，專業的功底，讓學生感受到了數學的樂趣，使聽課的教師領略了數學的魅力和牟老師教學的風采。

課后，聽課的老師各抒已見，與牟老師進行了面對面的交流，共同探討了今后教學的思路，聽課的老師也反思了自己的教學，樹立了長遠的目標。趙成毅主任進行了總結點評。

市總工會正式啟動20xx年度“金秋助學”活動。今年的“金秋助學”活動首次將“二本C類學生”列入資助對象范疇，對20xx年參加全國統一高考、并被國家教育部認定的一本、二本院校錄取的困難職工和困難農民工家庭中的應屆高中畢業生進行資助。

為了進一步推動和幫助解決好困難職工和困難農民工子女上學難的問題，充分發揮工會組織在促進教育公平、維護社會和諧穩定中的積極作用，今年市總工會繼續在全市開展“金秋助學”活動。資助對象為：20xx年參加全國統一高考，并被國家教育部認定的一本、二本院校錄取的，成功錄入中華全國總工會《工會幫扶工作管理系統》的困難職工和與企業建立一年以上勞動關系、加入工會組織，且符合困難職工標準的困難農民工家庭中的應屆高中畢業生。

受助對象還必須同時具備以下條件：持有20xx年度《特困職工證》、《低保證》的困難職工家庭；低保邊緣戶（家庭人均收入高于低保線30%以內）的困難職工家庭；職工本人或家庭直系親屬患重大疾病，20xx年5月以來醫藥費支出個人自付部分超過家庭收入總和的困難職工家庭；因職工本人或家庭直系親屬在20xx年5月以來遭遇突發事件、重大意外傷害導致生活困難的困難職工家庭。

有下列情形之一者不列為困難職工范圍：符合國家規定的就業年齡，有勞動能力但不主動就業或者經就業服務機構介紹無正當理由拒絕就業，僅由于下崗失業原因不能維持基本生活的困難職工；安排子女自費出國（境）留學的；擁有汽車等高檔消費品的；擁有2套以上家庭自有住房的；下崗后自謀職業，家庭人均收入超過當地城鎮居民最低生活保障線30%以上，無其他致困原因的。另外，對口升學、軍事院校、國防生、教育部直屬六所師范大學免費生（北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學、西南大學）以及其他免費師范生不在資助范圍。

8月24日上午，嵩陽辦在三樓會議室舉行“金秋助學”活動資助儀式，為轄區13名寒門學子們送去3萬余元愛心資金，助圓他們的大學夢。

嵩陽辦此次活動本著“扶貧幫困”的宗旨，目的是幫助貧困學生實現求學夢想，使“金秋助學”工作覆蓋面不斷擴大，并進一步弘揚捐資助學的社會良好風尚。

儀式由嵩陽辦副書記張宏偉主持，登封市總工會主席楊予昆、市工商聯副主席牛雪霞、嵩陽商會負責人和社會各界愛心人士出席。嵩陽辦人大主任張曉暉為助學活動致辭，副主任劉小娟宣讀了受助學生名單。

最后，出席活動的辦事處領導為學生們發放了救助金，嵩陽辦黨工委書記吳建偉對此次助學活動進行了總結，表達了對學生們的期望，希望學子們常懷感恩之心，做一個有價值的人，在奉獻社會中實現人生更大的價值。

8月24日，區總工會舉行20xx“金秋助學”活動資助儀式，向32名寒門學子發放了助學金。

據了解，“金秋助學”活動自開展以來，在區委、區政府的支持下，全區各級工會不斷拓寬籌資渠道，創新助學載體，豐富助學形式，積極為黨委和政府分憂，為困難職工解難。特別是近年來，助學活動由點到面，范圍逐漸擴大，機制不斷健全。全區各級工會共籌資200多萬元，資助了700多名寒門學子，讓許多困難家庭燃起了希望之光，成為了最具影響力的社會公益活動之一。今年，通過區總工會積極爭取，已有15名學生納入黃岡市總工會“山河扶貧助學”對象，接受資助。也就是說，今年，全區受到市區總工會資助的學生達47名，這批寒門學子即將踏上新的求學之路，邁向新的人生征程。

資助儀式上，區工會為32名貧困大學生現場發放了助學金，接受資助的貧困大學生家長及學生代表作了發言。

為進一步關心關愛建檔困難職工的日常生活，解決建檔困難職工家庭子女上學難的問題，完善工會助學幫扶的長效機制，近日，秀洲區開展20xx年度“金秋助學”活動，11名困難職工子女獲得46500元助學金。

據悉，今年區總工會助學的對象是20xx年參加高考，當年被國家教育部批準的全日制普通大學(含大專、高職)錄取為主的困難職工子女，個別條件確實困難的放寬至高中或已在讀全日制普通大學困難職工子女。為避免重復、多頭救助，符合民政、教育、慈善總會有關助學條件的不再另行助學。

秀洲區“金秋助學”活動的開展，切實幫助了困難職工解決子女上學難、就業難等問題，從而推動了工會幫扶工作的常態化、長效化、社會化。秀洲區的“金秋助學”活動已連續開展9年，截至目前，累計幫助困難學生63名，發放助學金227000元。

工會助力，夢想起航。記者昨日從市總工會了解到，20xx年“金秋助學”活動已正式啟動。今年，“金秋助學”活動的覆蓋面更大、措施更有力、幫扶更精準。

據了解，今年“金秋助學”活動的幫扶范圍為就讀小學、初中、高中（職高、中專）和大學（大專、高職）的全市建檔困難職工子女。

今年，助學工作進一步擴面增量，資助范圍從大學新生、在讀大學生擴大到入讀小學、初中、高中（中專、職高）以及在讀的建檔困難職工（農民工）子女，實現符合建檔條件的困難職工子女應幫扶盡幫扶。市總工會相關負責人介紹，今年將因地制宜開展主題活動，“將加強學生思想道德建設，培育和踐行社會主義核心價值觀融入助學活動中，在受助大學生中開展以我的家、成都、未來為主題的一封家書活動，引導、勉勵同學們在接受幫助的同時，展望成都未來發展，感恩奮進、立志成才，把實現人生理想與建設全面體現新發展理念的國家中心城市統一起來，努力拼搏。”

為深入貫徹區、市總工會精準脫困幫扶工作會議精神，充分發揮工會在促進教育公平、維護社會和諧穩定中的作用，更好地解決困難職工(農民工)子女上學難問題，7月29日，縣總工會召開了“金秋助學”啟動會議，安排部署了20xx年“金秋助學”活動。

今年金秋助學的對象是符合全區困難職工和農民工建檔標準的家庭，其子女是20xx年被高等院校錄取的本科學生(不含免費師范生)，包括：家庭人均收入略高于當地最低生活保障線(人均收入570元以下)低保邊緣家庭的職工子女;低保職工家庭中經過政府救助后生活仍然困難的職工家庭子女;家庭成員患大病、殘疾等特殊困難的低保邊緣職工子女;遭受干旱、洪水等重大自然災害的困難職工家庭子女;建會非公企業困難農民工家庭子女。

活動時間從7月底開始，8月底結束。目前正開展調查摸底和建檔立卡工作，8月底進行集中救助。

在現實生活或工作學習中，許多人對一些廣為流傳的簡報都不陌生吧，簡報不是“刊”，而是“報”，說它是刊物，不如說是“小報”更恰切些。一般簡報是怎么制定的呢？以下是我幫大家整理的讀書會活動簡報，希望能夠幫助到大家。

為了響應“閱讀讓生命更美好”的倡議，激發學生的閱讀興趣，提高學生的文化修養，20xx年12月7日中午，應用數學學院于明德樓二樓會議室舉辦了大學生讀書沙龍活動。黨總支書記劉洪濤、學院全體學工隊伍及部分學生代表共同參加了活動，讀書沙龍由團總支書記xx主持。

xx首先介紹了關于讀書月活動的有關要求，呼吁大學生應該為自己的精神更飽滿、生活更富詩意而走進閱讀。隨后，同學們踴躍交流各自的讀書心得，從四大名著到中國當代小說經典《平凡的世界》;從柏拉圖《理想國》到柴靜的《看見》……最為雋永是書香，同學們用娓娓的敘述與大家分享了自己喜愛的書籍，一個多小時的交流，同學們遨游在書籍的海洋里，思緒在不同的世界穿梭徘徊。

最后，劉洪濤從當前學生所習慣的泛娛樂化時代的網絡閱讀入手，圍繞“為什么讀書、讀什么書和如何讀書”與同學們進行了深入的交流，并提出了建設性意見。他認為大學是社會公認的文化高地，大學生理當肩負起文化傳承的重要使命，既要學會獨處和平靜的閱讀，也要善于思考與沉淀，在經典中不斷汲取營養，用讀書來豐盈精神生活，彌補閱歷的不足。他還向同學們推薦了多本國內外的經典著作，表達了希望同學們會讀書、讀好書的美好愿望。

據悉，應用數學學院將以本次讀書月活動為契機，經常性舉辦讀書沙龍活動，以培養學生的閱讀興趣，營造與大學精神相契合的校園文化。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲，10月13日中午，新聞與傳播學院在鐘樓廣場舉行了“從心悅讀——和你一起讀書的日子”主題活動，活動共分為書簽交換、書籍互推、有獎問答三個環節，吸引了廣大師生的積極參與。

活動過程中，在書簽交換活動區，參與活動的同學在事先準備好的書簽上寫下自己的讀書筆記、讀書感悟，拍照留念后便可將書簽留在現場，等待下一位寫書簽的同學與之交換。一位參與交換的同學說：“這樣的書簽交換活動讓我們得到了一個交換思想的平臺，感覺很好!”在書簽交換的卡片上，常常能看到諸如“為樂趣而讀書”這樣一句短小精悍的讀書感悟。

同時，書籍互推活動也在如火如荼地進行。帳篷兩邊的桌子上擺滿了為大家推薦的60余本書，其中涵蓋了文史哲、理工科等多個門類的圖書。參與活動的同學在看過大家推薦的圖書后，紛紛在展板上寫下自己想要推薦的書目。

在抽獎環節中。參與的同學抽取文學知識相關題目，回答正確的同學即可獲得一張寫有書摘的明信片。有獎問答的問題大多是名著相關知識，如：“中國的第一部章回體小說是什么?”“《紅樓夢》中金陵十二釵分別是誰?”等，其中也包含涵蓋唐宋的古詩詞填空。

一、教學理念的執行力：

菲利普·比格勒1975年參加工作，我20XX年參加工作，中間橫亙32年，我也自詡為新世紀的教師，教學理念的執行上確相距甚遠。菲利普老師在上世紀七八十年代能讓歷史課呈現：總統競選模擬活動、1914年世界大戰前日內瓦國際和平會議過程模擬活動。而我們現代的初中化學課，還從未離開過一次課堂，去實踐任何一個化學知識和現象，我們現在認為，一個老師必須具備的教學理念是：要盡量多讓學生參與到教學活動中來，參與到題目的討論中來。和菲利普老師比，我們很嚴重的忽略了孩子們參與的內在需求，他們會認為這是老師們想讓我們這樣的，而并不是我們需要的。我們似乎不具備先進的教學理念以及去努力實現它的執行力。

二、教師需要做出改變：

教師有一個通病，對變革和新思想表現出恐懼，甘心平庸，封閉在課堂狹小的空間，幾十年不變的使用同一本教材，教同一門課程，忘卻了時代的變遷。教師本應該是新思想、新思維的傳授者、傳遞者，但是我們卻抗拒著。

菲利普老師所在的20世紀80年代，會為了讓學生觀看一部歷史影片而等待幾個月，當影片由圖書館借回來時，不惜停止教學，來使用當時稱之為寶貴的視聽資料，學生們的學習興趣也是無比的高漲。現代社會的我們，計算機、數碼相機、播客、班級網頁、網絡日志等等現代技術，我們又運用了多少到教學場景中呢?真該反思。

三、教師需要充滿激情：

菲利普老師說到：無論在哪個學校，我們都很容易辨認出優秀的教師。他們備受尊敬，因為自己的杰出工作得到廣泛贊譽。他們對自己的職業充滿熱情，對學生高度負責，身邊洋溢著自信的光芒。

我們需要給予學生以自信，我們需要對待學生以熱情，我們需要帶領學生以激情。為師者，交流的都是對學生對同事對學校不利的話題，這樣的教師會破壞學校的校風使教師隊伍變得渙散。

四、教師需要做對學生最有意義的事：

菲利普老師每年都會帶領班級去賓夕法尼亞州的葛底斯堡戰役的戰場實地考察，活動大受歡迎。這樣的活動需要花幾個星期做細致的安排，大量的后勤準備工作。甚至，其他學科的老師抱怨會因此而影響其他課程。菲利普老師寫到，我對那些無視學生需要的的會議和提議毫無興趣。每次寫教案，我首先想到的都是學生的需求，希望自己的教案能幫助學生學到知識、取得成績。

結合自身實際反思，初中化學有那么的素材需要我們學生去感受、去實踐。可我們卻反復都是以考試為借口，從未開展。我們為什么不能去參觀岷江自來水廠生產流程、我們為什么不能去參觀青白江化工廠、我們為什么不能聯合物理、生物參觀市科技館等等，我們能夠為學生們提供更多的學習方式和體驗。

五、怎樣才能做一名優秀的教師：

韋德這樣認為：優秀的教師相信每一個孩子都具備天賦、智慧和才能!

他會根據對每個學生的了解為每個人安排任務，比方說：讓奧利弗研究植物的高度和質量的關系，因為他喜歡數學;賽文的任務是創作一本有關植物分類的漫畫書，因為他擅長繪畫，而最讓我感動的是，對于患有口吃的羅伯特，韋德老師也布置了特殊的作業，他發現一項有趣的研究，口吃的孩子在唱歌時不一定口吃，口吃的人對動物講話時不會口吃，所以，韋德老師讓他回答這樣一個問題：對著植物唱歌，植物會不會生長得更好?小羅伯特用一個驚喜來回答了大家，經過一段時間，他能對著植物唱歌，唱的很動聽，每個發音都格外清晰，羅伯特的口齒障礙終于消除了，他運用對科學的熱愛解決了口吃問題!羅伯特很幸運，他遇到了一位優秀的教師。

細想一下我們的教學有這樣的耐心和細心嗎?我們會為孩子量身定做適合他的作業嗎?

優秀的教師隨時傾聽學生!

優秀的教師喜歡傾聽學生，韋德認為：最優秀的教師會有意識地建立起師生界限非常模糊的學習環境，他們通常和學生一起學習，一起探索。我們也經常說：能蹲下身子和學生交流嗎?真正能仔細傾聽學生的心聲的老師又有多少呢?在學生違反課堂紀律時，我們知道他們要做什么?是什么事情讓他能在老師講課時不能專心呢?法國道德家約瑟夫·朱伯特說道：“教學的過程也是再次學習的過程。”

優秀的教師讓學生成為課堂的中心!

韋德認為：優秀的教師會設計出一定的情境，幫助孩子自主學習，培養青少年的興趣和愛好。這并不意味著優秀的教師讓學生接管課堂，讓學生為所欲為或者由學生來決定何時學習。相反，優秀的教師能夠把直接教學和間接教學結合起來，創造出以學生為中心的探索環境。

對于這樣的課堂我很排斥，因為這樣勢必課堂會有些混亂、吵鬧。無法預測，我更喜歡課堂在我的預設情況下，有條不紊的進行下去，可是，是不是正因為如此，我的課堂沒有吸引力呢?我是不是應該像查普曼老師那樣適時的為我學生圖畫背景上的野牛填上幾筆，而不是告訴他怎樣布局，否定他的想法呢?

一是深入宣傳，營造良好的閱讀氛圍

根據學校讀書節的活動計劃，我校于xx月10日舉行了讀書節的隆重啟動儀式。邵校長為讀書節致開幕詞，林老師宣讀了讀書節活動方案，學校張貼了大量讀書節宣傳標語。每個班級都設計了以閱讀為主題的墻報和板報，營造了書香課堂，營造了閱讀氛圍。通過多渠道、深層次的大力宣傳，我校不僅營造了濃厚的閱讀氛圍，而且進一步提升了校園文化，為閱讀節各項活動的深入開展奠定了基礎定了堅實基礎。

二、落實責任，確保順利開展讀書節活動

為確保讀書節活動有效、規范、深入開展，我校成立了以副校長為組長的領導小組，構建了以政教處、少先大隊部、圖書室、后勤處、班級之間協同開展工作的活動網絡，依據讀書節活動方案，層層落實責任、分解任務，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書活動體系，確保讀書節活動有效實施。

三、精心組織，開展各項讀書活動

我校在讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。

開展的具體活動包括：

1.經典古詩文閱讀與過關活動

我校以班為單位，利用早讀、班會等時間，進行了集體誦讀經典古詩文活動。除學校指定的篇目外，各班還根據實際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞，抒發思鄉之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等，在老師與同學們的共同努力下，同學們掌握的詩詞篇目已遠遠高于教委與學校的要求。

在廣泛誦讀的基礎上，我校各班還開展了古詩文過關與評比活動，實現了人人過關的預期目標，評選出倪志強、蔡楚靜等誦讀小明星。

通過經典古詩文閱讀與過關活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美，經典詩詞的意境美，初步培養起良好的誦讀習慣和愛好。

2.“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動

讀書節期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎。

3.漂流書活動

我校各班均開展了漂流書活動，取得了良好閱讀效果。通過1―3本書在班級中的流動，不同年級同學分別認識了童話中美麗的白雪公主，說謊話的皮諾曹，了解了歷經苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同了解了“紅樓夢”、“西游記”、“三國演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。

漂流書傳遞了知識、文化，也記載了同學們的認識、感受，一句句激勵的語言，吸引了其他同學繼續閱讀，鼓勵了更多同學傳承文化，宣傳文化。

4.《改革開放三十年》征文活動

在廣泛閱讀的基礎上，我校開展了《改革開放三十年》征文活動。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，經過篩選，優秀文章達到100多篇。暢談讀書的愉悅與收獲，推薦自己讀到的好書，介紹積累的讀書經驗，都成為大家寫作的內容與方向。

5.主題手抄報、剪貼報制作活動

圍繞讀書節主題，結合自身讀書活動，我校還開展了主題手抄報制作以及“我是快樂的我輯”剪貼報制作活動。各班同學5人一組，協同合作，在四開圖畫紙上盡情抒發自己讀書的情感與認識，在方寸之間展現了文字美與讀書美。

讀書節活動即將結束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節帷幕的徐徐降落，廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動，在與大師對話，與高尚為伍，與經典為友，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚!

xx月xx日下午，圖書館廣場開展了一場以“走進閱讀世界，共享閱讀快樂”為主題的讀者簽名活動，眾讀者參與積極性極其高昂，一度將簽名臺圍得水泄不通。

緊接著圖書館文學書庫舉行了“書庫尋寶”比賽，參賽者按比賽要求和規則在指定時間內到書庫找出指定書籍，找得又快又準確者獲勝。報名者眾多，圖書館工作人員根據先來后到的規則，最后選出28名參賽者，每名參賽者需要在文學書庫里找出比賽所列的五本書，給予的書目順序是打亂的，目的在于考察參賽者的細心和對圖書查找的熟悉。大賽評選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。一等獎獲得者在交流尋寶心得時說到她的獲勝訣竅：她拿到書目并沒有像其他參賽者一樣第一時間沖進書庫，而是仔細觀察所給書目，發現書目的亂碼后立刻將所給書目按順序重新排列――排列后，她立刻發現所給書目其實很容易找到。文學書庫圖書書架共分五排，而所給書目總共五本，于是她大膽假設每排一本，實踐后發現果然如此，因此她不到三分鐘就完成了所有圖書的尋找，將第二名遠遠甩在身后。

比賽結束后，現場氣氛熱烈，參賽者和觀眾仍然舍不得離開圖書館，還在圖書館工作人員的組織下，支援圖書館的搬書活動――這應該是素來安靜的圖書館最熱鬧的一刻了。

讀書月活動已接近尾聲，然而讀書月活動掀起的好讀書氛圍卻延續了下來，上千讀者積極參與了此次活動。本次讀書月活動將以4月30日截稿的讀書征文比賽來結束，希望各位讀者踴躍參與征文比賽，分享自己的讀書心得。

在學前教育宣傳月活動的精神指領下，為了讓孩子們順利完成角色轉換，適應小學生活，我園于6月9日上午與第四小學共同組織了幼小銜接活動，我園兩個大班的幼兒在第四小學觀看了莊嚴的升旗儀式，參觀了教室、圖書室、音樂室、微機室等功能室，孩子們對小學生活有了一個初步的感知，心中充滿了向往。活動結束后，我園大班教師和第四小學一年級教師進行了交流與探討。

座談會上，我園吳會玲老師介紹了幼兒園的教育理念、課程設置、教學內容、教育方式等特點。李玉坤老師對本班幼兒三年來在培養孩子習慣、興趣及能力等方面進行了簡要地介紹。擔任小學一年級的任老師把孩子們在小學的各方面的表現進行了反饋。

教師們圍繞“如何有效開展幼小銜接工作”展開了深入探討，大家各抒己見、氣氛熱烈，同時也對幼小銜接工作中存在的困惑和矛盾進行深刻剖析，尋求對策，達成共識。

通過這次活動，促進了幼小銜接工作的深入開展，相信通過小學和幼兒園老師共同努力，一定會給孩子們創造一個幸福快樂的童年!

讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。為了素質教育的全面推進，實驗幼兒園開展了以“讓讀書成為好習慣”為主題的讀書節活動。活動的開展，開闊了視野、營造了氛圍、激發了熱情。

一、開展月讀一本書，日讀一小時活動

二、班級讀書活動：“我讀書，我快樂，我成長“

三、親子共讀活動：“我與孩子同讀書、共成長“

四、向農村幼兒園捐贈圖書。

為了促進城鄉之間教育教學的交流，5月28日，幼兒園開展送教下鄉活動。在這項活動中，我園全體教職工、幼兒共捐贈圖書200多冊，各種玩具300多件。并且把這些物品及時送到了農村孩子們的手中，充分表達了我園全體教職工、幼兒的一片愛心。

從書籍中我們享受到教與學的樂趣，從書籍中找到了理想的棲息地。我園將把這一活動繼續延續下去，真正做到讓讀書成為好習慣。

為進一步推進閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深入、持之以恒的開展，6月初，春江幼兒園讀書節系列活動拉開了帷幕。活動旨在激發全園師幼、家長讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊。

6月10日，全體教師在教研員的帶領下，就“讀書節”讀書活動的形式展開討論，讀書節為期一個月，圍繞“書”這一主題。討論出讀書的形式將由一系列富有特色的個性化活動組成，如：親子閱讀、制作書簽等活動，鼓勵家長、幼兒和教師們積極的參與。

相信通過讀書節的活動，會讓教師提高自身教育教學素質和教學水平，家長們獲得更多的育兒經驗，寶寶們提高閱讀的能力和語言表達能力。

隨著世界讀書日的到來，為了推動更多的人去閱讀和寫作，20xx年4月27日下午兩點，在大學生服務隊總隊的組織下，服務部聯合其他部門舉辦了“讀書交流分享活動”。參與本次交流會的`有大學生服務隊隊長曹鴻、服務隊各部門成員以及分隊的相關人員。

此次活動的舉辦，一是為了紀念4月23日的“世界讀書日”，二是為了推進讀書活動，提高大家的讀書意識，倡導讀書新風尚。

交流會期間秩序井然、氣氛活躍，達到了預期的效果。整個活動的流程可分為以下五個部分：

一、主持人致辭，宣布“讀書交流分享活動”開始。

二、同學們抽紙牌決定上場順序并按順序上臺演講。總共有十四位同學，他們各自都以飽滿的熱情，繪聲繪色地給大家推薦了各種值得讀的好書，展現了書本的精彩獨到之處。具體書本有《卑鄙的圣人》、《中國大歷史》、《不抱怨的世界》、《心的菩提》、《萬歷十五年》等。

三、大隊長曹鴻作總結，鼓勵選手們多努力，倡導大家多讀書。

四、給選手們發放紀念品，活動參與者合影留念，此次活動圓滿完成。

讀書對人的成長有十分巨大的影響，一本好書就是一個好老師。通過這次活動，大家分享了各自的讀書感言，心得體會，大家在交流的同時也受到了許許多多啟發，相信大家以后都會努力多讀好書，豐富自己的人生。

為引導全校同學以書為友，養成良好的閱讀習慣，加強“書香校園”的建設。在20xx年4月23日第十九個“世界讀書日”到來之際，我館成功舉辦了以“閱讀文化經典建設書香校園”為主題的系列活動。

為豐富農村文化生活，營造良好的讀書學習環境，發揮農家書屋的作用，白馬街道以世界讀書日為契機，積極的開展農家書屋讀書看報活動。此次世界讀書日活動持續三天，從23日世界讀書日當天開始持續到x月xx日，其中每天每村根據自己的實際情況開展不同的讀書專題，有農技推廣專題、留守兒童專題、退休老黨員專題、文化志愿者專題等等。

4月23日活動開展的第一天，白馬街道塔影村、新山村、牌坊村等農家書屋專職管理員們早早的來到書屋，對書屋進行打掃整理，管理員們將雜亂的書籍重新進行分類、排序、上架，并因地制宜的把本村人喜歡看的圖書、雜志放在易于取放的位置，供本村人借閱。在牌坊村農家書屋讀書現場，村里種植大戶楊軍平正在看是一本《科技種植引領農民致富》，他說道：現在農業不同以往，需要大量的科學技術指導，知識需求量大，希望類似這樣的活動可以多辦一些，多提供科技書類滿足我們生產知識需要。

此次活動，特別是“農技推廣專題”活動的開展，受到村民朋友們熱烈響應，活動現場氣氛熱烈。活動期間，村民們還要求農家書屋多多舉辦此類實用性強的活動，幫助他們通過書本學到了一點技能，找到更多致富門路。

4月23日是一年一度的“世界讀書日”為了把讀書活動引向深入，使讀書成為師生的自覺行動和良好習慣，嘉洋博愛小學積極開展了以“讀書益人生，書香滿校園”為主題的系列讀書活動。一走進校門，校園內充滿了書香墨韻的氛圍。

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