本文目錄

1. 記一次家長會
2. 家長會活動策劃
3. 家長會方案

記一次家長會

時間：2016－12－2615：01：58作者：孫大令文章來源：點擊數：115

本學期的第11周，家長開放日活動在如期舉行，我們六年級按照學校要求推遲了一周舉行。由于這兩個班我是剛剛接手，所以有很多方面需要和家長做溝通和了解。所以在前一周，我就認真準備了上課的內容和家長會發言的稿子。從教多年來，我也接觸過很多家長，家長們都說，“把孩子交給你們，我們就放心了”。每次聽到這些話，我們感到十分欣慰，但同時也感到肩上的責任重大。孩子步入六年級后，許多家長認為孩子已長大了，不用家長再操心了，所以就開始逐步放手。但是對于原本依賴性較強、自覺性差的的孩子來說，我們不但不能放手反而要加強督促的力度，針對學生的特點進行正確地引導。

因為六年級是在小學生活的最后一年，是承前啟后的一年，也是十分重要的一年。

在交流的過程中，對于家長們提出的如何培養良好的數學作業習慣，我也進行一個簡單的分享，因為這需要家長和老師一起共同來努力完成。我個人建議從以下幾方面著手：（1）培養按時完成作業的習慣，要求學生當天的作業必須當天完成，并且自己檢查作業的書寫和正確率。有的孩子每次作業都不能按時按量完成，這樣下去知識就會出現漏洞，學習就會產生惰性，久而久之學習就失去了興趣，所以成績自然就落后了。（2）培養獨立思考的習慣，當孩子在作業中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓勵孩子多讀題，不要直接講解，避免孩子形成依賴；有時也可以讓孩子給家長講一講他的解題思路，家長可以從中找出孩子的誤區，幫助孩子正確解題。（3）做完作業認真檢查。為什么有部分學習很扎實的孩子在考試中不一定就能取得優異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習慣。所以要教育孩子，把每次家庭作業當成考試，一定要認真檢查。久而久之，孩子寫作業就會很少馬虎，好的學習習慣就會自然的養成。

最后，我給各位家長提了幾點建議。第一：多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，導致成績差，應該進行適當的批評。但是如果孩子確實努力了，成績還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應該放棄。第二：平時應和孩子多談心多交流，了解他們最近都在想什么，最喜歡做什么事情等，走進孩子的心里世界。針對孩子的學習情況，應及時和老師聯系，及時溝通。在家長會結束后，部分家長也和我進行了面談，針對各自孩子的一些問題進行了進一步的探討。

點評：家長會是家校溝通的重要平臺，孫老師利用家長會和家長們一起探討孩子們存在的問題，然后有針對性地提出一些建議，從而與家長們達成教育共識。

記一次家長會

今天，學校要找開家長會。兩點過后，家長們陸陸續續進到了教室，但是卻看不到媽媽那熟悉的聲影。我焦急的向樓梯口張望著，每次我隱隱約約聽到有人從樓梯口做過，心里就一緊：那會不會是媽媽呢？

“各位家長，您們好??”董老師開始講話了。“壞啦，壞啦，都開始了，媽媽怎么還沒來??”李老師在教室一排排巡視著??“糟了，糟了。李老師一定看到我的空位置了??”我一邊嘀咕，一邊焦急的向門口張望，班里還有幾個空位。不久，幾個來晚的家長匆匆做到了位置上。

“難道媽媽忘記了嗎？”看到班里的家長有的滿臉喜色，有的鐵青著臉，緊鎖眉頭，我便越來越緊張了。老師說的話我一句也沒有聽進去，同學們和我說話我也沒放在心上。

淚水仿佛要從我的眼角滑落，我想，媽媽真的不回來了。

正在我失望的時候，那熟悉的藍色連衣裙出現在教學樓前——是媽媽，是媽媽來了，真的是媽媽來了！我既高興又激動，差點叫了出來。媽媽的臉上掛著汗珠，看到我焦急的眼神，朝我拌了個鬼臉，便急匆匆做到我的位置上。

這時，我懸著的心才放了下來。我對媽媽有些許的責備，但更多的是心底踏實的那股喜悅了！

三年級：趙偉岸

記一次家長會

－－－－如何與讀高中的女兒溝通

其實，我把每次參加家長會都作為一次學習和充電的機會，都希望從老師和家長朋友這里得到更好的家教方法。所以今天的我站在這里顯得非常的彷徨不安，但是還是要感謝李老師給我這樣的機會和大家共同探討孩子們的教育問題。其實能來到這所學校讀書的孩子都是非常優秀的，但是為了讓你們美好的明天更加有所作為，作為學校和家長我們有責任和義務對你們的情況進行適時的交流溝通，通過這樣的方式尋求更好的教育方法以便在你們的成長道路上助你們一背之力。

今天我想說的第一點就是：信任

我一直認為信任是一種彌足珍貴的東西，沒有人能用金錢買得到，也沒有人可以利用誘惑或者武力爭取得到，它來自一個人靈魂深處，活在一個人靈魂深處的清泉里，她可以拯救靈魂，讓一個人的心靈充滿純潔和自信。我尊重我的女兒，所以我非常重視和我的女兒之間就建立相互信任的關系。

首先實在瑣碎的生活中培養，舉例在她很小的時候電話指揮她存錢，取錢的事。其次就是在她的情感生活中培養，舉例女兒經常拿回家里談她和同學之間如何出現矛盾的事。我是如何事實求是的幫助她分析矛盾，引導她大膽的去解決矛盾。

再次就是在她的學習過程中培養。1。考得不理想時孩子們都會自己找原因了。我一定會認真地傾聽女兒找的原因，如果屬實我會加以肯定，如果不全面我會委婉地跟她講，我覺得好像還。。。你看是不是？有時女兒激動的說，就是就是。。。如果她的原因找得不準確，我會提醒她這不是主要的原因等等，自然，孩子找到了原因，也就知道該怎樣完善了。平時我會在她不能堅持的時候加以提醒。但是，提醒多了孩子也有心情煩躁的時候，作為家長我們也要時刻檢測自己是不是要求過高了，我們要經常性的換位思考才可以保持良好的家長心態。2．孩子困惑了，舉例：比較時要知己知彼，“有比較才有鑒別”，比較是人獲得自我認識的重要方式，然而比較要得法，即“知己知彼”，知己又知彼才能知道是否具有可比性。

第二點就是重視行為習慣。

我們一直要求女兒一是做事情要先思考，后行動；

二是要求女兒做事情要執著堅定，有始有終。不焦躁，不虛浮，踏踏實實做每一件事，一次做不成的事情就一點一點分開做，積少成多，積沙成塔，累積的最后即可達到目標。

三是時時提醒她從小事做起，耐住寂寞與平淡。耐不住寂寞容易滋生浮躁，從某種意義上講，耐得住寂寞就是成功，而實際上我們常常耐不住寂寞反被寂寞所傷，要想真正安靜下來，腳踏實地地從點滴的日常生活做起并非一件易事。要不人們怎么會有“人生難耐是寂寞”“古來圣賢皆寂寞”之說呢？下階段應以學習為重，把學習搞上去，掌握豐富的知識，充實自己的學習生活。至于有所作為還有待于將來。換一個角度來說，現在把學習搞好也是一種有所作為。

四關于要有志向的問題，俗話說：“無志者常立志，有志者立長志。”我告常提醒女兒立志不在于多，而在于“恒”的道理。要防止“常立志而事未成”的不好結果的產生。學習需要循序漸進，日積月累，不要因短時間內收效甚微便灰心，而應持之以恒。要把志向分解成不同階段的目標指向。只說努力學習，到底要在哪個具體的知識點上努力？光說要集中精力，到底應該把精力集中在什么地方？不胡思亂想到底又該想哪些具

體的學習內容？這些你心理上有沒有具體的指向？如果沒有，只是空洞的下決心自然收效不佳。當我們指向了具體的學習內容，投入了精力，自然就有了具體的收獲，情緒自然就愉快，積極，思想上也就沒有了胡思亂想的空隙了。也就靜下心來了，浮躁也無從談起了。所以在學習過程中，我們要有具體的目標指向，才能產生心理上的動力感，才能真正的投入高效的學習。也才能一步步實現自己的志向。

最后借翁同龢老先生的一句話送給孩子們：世間幾百年舊家，無非積德，天下第一件好事還是讀書。希望同學們珍惜。

記一次家長會

山西省介休市北壇小學六年級102班熊婭雯

9月25日，一個并不特殊的日子，我們卻迎來了一件特殊的事情——召開本學期第一次家長會。

24日下午，宋老師上完課后，放下了一句可謂晴天霹靂的話：“明天上午十點半召開家長會，每位家長務必要參加……”。老師的話還沒說完，全班便炸開了鍋，亂得不可開交。同學們有的仰天咆哮、愁眉苦臉；有的竊竊自喜、悠然自得；有的沉默不詫、若有所思……。“安靜、安靜！”老師大喊一聲，同學們立刻靜了下來，似乎期盼著老師取消家長會的好消息。可事實沒有期望中的那樣好，老師只是又強調了一句：“記得轉告家長不要缺席”，便大步流星地走出了教室。教室這口大鍋里又一次沸騰起來，同學們三五成群，圍在一起細數功過。我也坐在座位上回想這三個星期以來的“大事”。開學以來，我上課認真聽講，積極回答問題，作業全心全意完成，從不“缺斤少兩”。按理說老師應該不會批評我吧，說不定還會表揚我呢！嘿嘿……，我在心里偷著樂。突然，眼睛掃到了詫文練習本，不禁打了個寒顫。上個星期我因為無視老師的話，幾天沒帶桌套，宋老師罰我抄了

兩遍課文。老師萬一在家長會上把我這事一揭露，那我就丟大人了，我那“火藥桶”老媽再一生氣，那我就完了。我一想到這里，所有的五官都聚到了一塊兒，唉……早知今日，何必當初！

第二天，看著媽媽走進教室的背影，我的心中開始忐忑不安起來。人雖坐在操場上，心卻早已通過我們班那明亮的窗戶飛到了教室里。隨著下課鈴的響聲，同學們就像離弦的箭一般沖到了教室門口。只見教室門窗緊閉，把我們的心也關在了外面。人群里有了一些小躁勱，有的同學坐立不安，在走廊里走來走去；有的同學耳朵緊貼在門上，企圖聽到點兒信息；更有膽大的竟然跳起來從窗戶上觀察家長的表情以備對策，真是有人歡喜有人憂啊！我定定地站在那里，想象著老師講得內容和我的各種“死法”。終于，媽媽出來了。我急忙跑過去，挽住媽媽的胳膊，詳細詢問著會議內容。當我看到媽媽嘴角的微笑時，心里的那塊大石頭終于落地了，在心里不停地感謝老師“嘴下留情，阿彌陀佛”。

回家的路上，媽媽和我聊了許多：老師的要求、優秀的學習習慣、畢業班的注意事項……。我一邊聽一邊想，這場驚心勱魄的家長會終于結束了！

記一次家長會

湖塘實驗小學御城校區六（4）班孫駿

時間過得真快，開學已經兩個月了，家長會也悄悄來臨。這次家長會，我可是“身負重任”呀，這一次，我可是要面對100多位學生和家長發言呢！

剛剛接到通知，我欣喜若狂，知道這是一個展現自己的大好機會。但隨著這喜悅而來的，是那幾絲緊張，面對這么多人發言，要是出了點小差錯，豈不是要被大家笑話？

家長會即將拉開帷幕，而我的眼神卻仍在手中的發言稿上徘徊，手中的筆微微顫動，幾縷發絲在微風中輕輕地擺動。家長們陸續走進了教室，我理了理頭發，裝作若無其事地微笑著回到座位上，可卻難掩心中的緊張，額前不知不覺地滲出了幾滴汗珠，嘴里不住地念叨著發言的內容。就快到我上臺發言了，我悄聲對自己說：“你不會錯，也不能錯！還有，你趕緊平靜下來！放松！再放松！”可我哪聽使喚，我的心像在爬樓梯一樣，一級一級地向上升，又如一直被蒙住了眼睛的小兔子，到處亂竄。加油，別急！深呼吸！

“下面，請孫駿同學來介紹一下她的學習方法。”終于到我了，記住，什么都別想，認真專注地往下讀，往下說，錯了就．．．．．．．．臨場發揮吧！我快步走上臺去，臺下同學們信任的目光和家長們期待的眼神激起了我的幾分信心。而響徹全場的掌聲更是讓我信心倍增。接下來的三五分鐘，教師里回蕩著我清脆的聲音。隨后，當那掌聲再度響起的時候，一圈微笑在我的嘴角輕輕漾起，我長長地舒了一口氣。

家長會很快結束了，走出教室，我迎來的是老師贊許的目光。我不禁憶起發言前的場景，當時雖然不怎么好受，當回想起來卻也是別有一番風味的。

記一次家長會

七河小學曾子涵

上個星期五，在六年級教室，舉行了家長會。

中等，吃完了午飯后，同學們就異常興奮，不停地討論著，就連老師布置的任務也沒有認真完成。恐怕，他人座在教室里，心早就跑了。

好不容易熬到了一點半，同學們一個個歡呼雀躍，老師們也在為這次家長會進行緊張的準備。家長們紛紛到了，老師讓同學們帶著家長坐到自己的位子上。看到我媽媽沒來，我失望極了，一直強忍著，迫使自己的眼淚沒流下來。我無精打采地坐在凳子上，臺上老師的講話，我只聽到了一半，在我們開會開到一半兒的時候，媽媽來了，我喜出望外，笑著請媽媽坐下，對自己的發言也增加了幾分自信心。馬上就要輪到我發言了，我不停地看著稿紙，在心里默默背著，生怕自己發言的時候出一點兒意外。該我上臺發言了，我理理自己的笑容，大步走上臺，此時時刻，我心中像是有一只小兔子在怦怦亂跳似的，跳的我手足無措。我極力在腦中搜索著句詞，我說完第一句話，就迎來了家長和老師們鼓勵的掌聲，這使我的自信心一下子增長了不少，我開始了發言，剛開始，我很緊張，后來，我慢慢放松了下來，自信的說出了我內心的真實想法。發言完畢，又迎來了家長和老師們的鼓勵的掌聲。我完全放松了下來，發言也沒有那么恐怖。

我走下臺，坐在座位上，認真聽起老師發言，聽著聽著，我發現了自己的錯誤，雖然我考試得了獎，但這不是我的真實水平。

聽完這場家長會，我在心里暗暗發誓：一定要在下次表彰中得到第一。

記一次家長會

說實話，家長會在我心里一直就是一個聽校方專家的報告，老師講述如何和家長做好溝通去更完善更好的讓孩子走上學習這條道路的一個理論話題。可是今天的一次突發狀況讓我徹底改變了這個看法。。。。

家長會的最后一個流程就是看孩子們上一堂公開的體育課，正當家長們邊看著孩子們在課上的表現邊爭先恐后的和兩位主課老師談論自己孩子在學校的表現的時候意外發生了，一個孩子在做雙杠的時候不小心摔了下來，雖然雙杠離地面的距離并不高，雖然雙杠的下面墊著硬的海綿墊，雖然家長們個個在場，可是似乎大家都被這突發狀況驚呆了，幾秒的停頓，家長們都沒反應過來只見宋老師一個箭步沖了上去，黃老師發現狀況也緊追其后，宋老師一把抱起孩子就問傷到哪里了，見孩子還在啼哭兩位老師果斷的說：送醫務室。然后宋老師抱著孩子直奔醫務室，看著宋老師嬌小的身軀，看著孩子在老師的肩上抹著眼淚，看著黃老師在旁邊一個勁的安撫孩子，看著這孩子的家長驚慌失措的站在旁邊。我突然有一種錯覺，老師，家長我傻傻分不清楚了。。。，宋老師嬌小的身軀也瞬間被無線放大了，一個預初六年級的學生，有著和老師差不多的身高，甚至可能已經超出了老師的體重，老師穿著高跟鞋抱著孩子從頭到尾居然沒有放下過，

當時我拿出手機拍下了這感人的一幕。我只想說在這一刻我真的感受到老師對孩子的關心不亞于我們家長

（大家看看孩子的身高，大家看看老師的鞋跟，大家在看看當時穿的衣服也許也不難猜出當時的溫度了吧）

東方中學預初二班的一位家長

上周三下午我們進行了中段考試，我感到這次考得非常棒。

星期五，趙老師笑瞇瞇的走到講臺上說：“中段考試語文成績已經出來了，請大家認真聽自己的成績，王子涵91．5分、司昊昱97分、陳姿羽99分……”當我聽見我考了99分的時候我高興的笑了，全班同學的目光注視著我，好像在說：“你真棒”。我并不是太開心，因為我還不知道我的數學能考多少分。我好期待我的數學分數啊！

忽然，清脆的放學鈴響了。我第一個沖出教室，走在路上我想：“這道語文題真的不該錯呀，都怪我當時太粗心了。”我跑回了家，讓媽媽看了我的卷子。媽媽說：“小羽，以后一定要改掉馬虎的毛病，因為馬虎、粗心是很壞的習慣，是我們學習中最大的敵人。”

我慚愧地說：“我知道了，以后要考出更優異的成績。”

記一次家長會

“快點！媽媽，家長會要開始了。”我向媽媽催促到。事情是這樣的：開學那天，我們的班主任白老師，告訴我們這個星期六，要和自己的家長一道來學校參加家長會，這次家長會是關于上學期同學們的表現以及成績發布。

今天早上，我早早地就起來了，準備了一下，便催媽媽出發了。來到學校開家長會的教室里，白老師先點了名，確認人已到齊。隨后白老師，先告訴了我們班在全年級的成績如何。又告訴同學們以后要怎么做，才能學好各科。還告訴家長們如何教育好自己的孩子，配合好老師，讓自己的孩子成才。不知不覺大半個小時過去了。白老師進行了家長會最后一項——給前十名的同學發獎。但獎品不是由自己去領，而是由自己的父母去領。這個規定也是白老師定的，因為這樣也能讓家長體驗子女成功的喜悅。??小荷作文網

終于白老師念到了我的名字：“郭羽飛全班第五。”媽媽聽到后便站了起來，微笑地向頒獎臺走去。望著媽媽的背影，我不禁想起上學期期中考試后的那次家長會，當時我獲得了年級第二名。我還記得當時白老師還請了媽媽發表了演講，告訴那些家長們如何配合老師管理和教育好自己的孩子。而我這次沒考好，說明我不但沒有進步，反而倒退了。還讓在我后面的一些同學超過了我。領完獎品后，媽媽對我說：“這次考得還可以，以后還要努力。”媽媽這么一說，我的心里更加酸溜溜的，想著母親含辛茹苦地培養著我，我卻沒有帶來好的回報。但媽媽你放心我以后一定會努力學習，不辜負你對我的期望。頒完獎后，白老師又給我們前十名的家長和學生合了影。

這次家長會時間雖然不多，只有一個小時左右，但讓我獲益匪淺，讓我明白了學習如逆水行舟，不進則退，看來我以后一定要好好學習，揚長避短，謙虛謹慎，爭取名列前茅。

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記小班視頻家長會

幼兒園里一月一次的家長會都不知該給家長講些什么了～把我急得焦頭爛額的。還好～有朋友給我推薦了一段教育價值很大的視頻～看過之后～覺得這次的家長會有了題材～真是踏破鐵鞋無覓處～得來全不費工夫。

昨天下午3點～我們班召開了第一次看視頻家長會～反響出奇的好。看過視頻以后～我只是根據內容問道：剛才的這段視頻涉及到了哪些方面。有、愛、自由－．．．．家長接口道：安全感、性、規則。。。。。現在請每位家長說一下你的感受～當我說完～大家好像并不積極。先找能說的帶動會說的～家長就這樣一個跟一個又開始暢所欲言～相互交流～不只是和老師交流～還和家長相互交流～場面一下活躍起來～看著如火如荼的場面～領導＂啪啪啪啪＂那相機一個都不夠用的。

下午剛送走家長～賈老師就來借發言稿。她說：朱老師說了～我們班的家長會開的很好。。。。。。我還真沒有稿子給她～因為領導忘了給我打出來～在U盤里呢。賈老師說：你真厲害來。。。。。。不厲害又能怎么樣～家長來了你總不能說～我沒有稿子～不開了吧。辦公室干活就是不讓人放心～我送U盤給朱老師時～特意交代了～打家長會簽到表的時候把家長會發言稿一并打出來。3點開家長會～2點50了家長會簽到表

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還沒送到班里不說～發言稿還沒打。拿到簽到表就組織家長簽到～因為來了好幾位家長了。家長簽完到已經3點多了趕緊開會。

還好～準備的充分不充分～總算開完了。感覺輕松了不少。真不想開家長會。

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所謂家長會是學校將學生平時的生活情況與學習情況向學生家長匯報與總結的一個平臺，也是教師與家長溝通的一個平臺，下面是為大家搜集整理的家長會活動策劃，歡迎閱讀與借鑒。

一、活動時間： 2011年10月28日下午

二、活動地點：新農中心校多媒體教室

三、活動目標：

1.為幼兒園與家長搭起了一個交流、研討、切磋、溝通的平臺。

2.讓家長了解什么是早期教育，知道早期教育的重要性，并積極、適時、有效對幼兒進行早期教育。

4.促進了家園合作，為孩子的學習與健康奠定了堅實的基礎。

四、活動準備：

1.通知家長來園參加家長會。

2.教師，家長準備發言稿。

家長如何對幼兒實施早期教育?(張莉負責)

各個班家長代表發言，具體談育兒心得。(指導：各班教師)

3.布置活動場地;

具體負責：張莉、馮麗娜、鄭麗英等

五、具體活動方案：

1.主持人：首先，我代表全體老師對家長的到來表示熱烈的歡迎!你們的孩子送到我們幼兒園轉眼已經有兩個年頭了，感謝你們一貫對我們工作的支持和幫助。今天我們全體大班的家長歡聚一堂，今天的會議有兩個議程：一是由我就早期教育簡單和家長交流一下，第二個議程是請各個班級的家長代表來交流自己的育兒經驗。

2.張莉老師交流《家庭如何對幼兒實施早期教育》。

3.主持人：剛才由我就早期閱讀簡單地和大家交流了一下，說的不當之處，還請大家見諒。在科學育兒的道路上，我想我們做家長的最具有發言權了，所以今天我們有幸請到了各個班級的家長代表，下面就有請他們來和大家來分享他們成功的科學育兒經驗吧，掌聲有請!

4.活動結束，各個班級家長到班級參觀孩子的作品并和老師交換意見。

5.請家長填好反饋卡。

一、活動目的

教育是一個系統工程，青少年學生的全面發展，健康成長需要全社會的關心、愛護、支持、配合，需要形成一個學校、家庭、社會齊抓共管合力育人的良好社會環境。通過召開本次家長會，引導家長科學教育子女，展示學校形象，宣傳教育教學工作，加強家校交流，形成家庭、學校、社會教育合力，構建和諧教育。

1.宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解我們學校，展示學校實施素質教育和辦學的成果，張揚學生的個性特長。

2.向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況，了解學生在家中的表現。引導家長形成正確的教育觀，密切家庭與學校的聯系，共同關注孩子健康、快樂的成長。

3.明確學校、家庭、學生各自的責任,齊抓共管,增強合力。

二、領導機構

組長：賀某某

副組長：鄧某某羅某某劉某某

成員：五年級全體班主任

三、活動時間、地點、出席對象

1.時間：2014年11月28下午1點20分

2.地點：各班教室

出席對象：領導小組成員、五年級全體教師、五年級全體學生家長和部分學生。

四、活動過程：

全體家長集中在各班教室，由各班級學生干部主持家長會，學生到多功能報告廳看電影，任課老師負責維持紀律。家長會流程如下：

1.家長到會簽到，班主任清點人數。

2.家長自學培訓資料，巡查孩子作業，了解孩子在校情況。

3.學生干部總結期中考試情況。

4.任課老師發言。

5.家長代表發言。

6.班主任總結(學習方法指導、家長體驗活動)。

7.家長完成調查問卷，與老師進行個別交流。

五.活動準備：

1.召開班主任會議，進行宣傳動員，明確家長會的目的和意義。(11月13日)

2.各班發信息通知家長，確保參會家長達到95%以上。

3.各班準備好茶水、布置好教室，打印好家長會簽到表。培訓資料、調查問卷由年級組統一打印。

4.選好主持人，確定好發言的學生和家長代表。

5.布置好家長會“遨游漢字王國”手抄報長廊。

六、家長會后工作

1.統計到會率，與缺席家長做好個別交流。

2.及時上交家長會資料。

①家長會簽到表②家長會家長發言稿一份、照片兩張

活動目的：

1、公布期中考試成績，頒發學習之星、進步生獎品。

2、匯報班級學生整體成績的分布情況，分穩定型品學兼優生、不穩定中等生、習慣成問題生(落后生)。

3、匯報、理清班級重要事務情況。

4、分析學生面臨的問題現象，交流、探討尋求最佳解決方法。

5、關注習慣養成教育，轉化教育思想觀念。

活動流程：

一、播放學生班級學習、生活圖片，感知孩子成長歷程

二、公布期中考試成績，頒發獎狀、獎品。

三、總結班級學生表現整體分布情況，歸類分析，公布分類名單：

穩定型品學兼優生：孫xx(學習成績穩定，品行端正，愛勞動，講文明，懂禮貌)

學習成績優秀但習慣成問題——

個人衛生習慣：仲xx

學習拖拉：徐xx

進步較快：葛xx

學習成績不穩定：徐xx

學習較吃力(未開竅型)：葛江南、袁輝、徐夢芹

四、交流、討論教育問題現象——

1、對待孩子學習成績的觀點看法

2、習慣養成問題

3、學習成績與習慣養成之間的關系

4、 30分鐘晨讀遲到問題

5、接送孩子問題

6、請假問題

7、班級中重要事務問題

8、課外閱讀問題

五、小結

六、交流、討論家庭教育現狀和面臨的問題

七、闡述教育觀點，提建議：

1、習慣改變命運，好習慣好人生;

2、孩子能做的事情讓孩子做，孩子想說的話讓孩子說完;

3、關注孩子的個人衛生習慣;

4、關注孩子業余生活問題——貪玩、超長時間看電視、愛撒謊;

5、先成人，后成才，淡化對孩子成績偏激、單一追求，關注孩子的情感、品行教育;

6、誠信第一，做好孩子的榜樣;

7、給孩子提供一個安靜的學習環境;

8、要求孩子在一定時間內專心做好一件事情;

9、多與孩子談談心，關注孩子的真正需求。

八、活動總結：

在本次活動中實到學生家長有38人，未到10人，這10名家長大多是學習其孩子學習成績不穩定或相對落后的習慣成問題的學生。在興奮的同時也感動很失望。興奮與大多數家長能如約而至，從中也可體會到對其孩子的關心與關注深切;未按時參與的學生家長可能是源于自己孩子在校的表現因素，覺得他們給自己丟盡了臉面，反正來與不來也改變不了孩子的現狀，所有都以為養家糊口而脫不開身的理由失約。因此，這次以他們以及他們孩子為中心的活動目的已經失去了原有的“價值含金量”。由此，失望、悲痛和憤怒之情涌上心頭。與此同時，申淑敏老師那句經典話語也頓時在頭腦中閃現出來：一個有問題的學生背后，也有個在情感或教育觀點或教育方法上存在問題的家長。它在今天著實得到了驗證。

也正是它自身所具有的威懾力和影響促成了自己這一自編自導、純屬個人行為和意愿的沖動，第一次信心十足地面對了這一群思想行為激起復雜、年齡相差甚遠、身份千差萬別的“大”學生們。從活動過程和整體上看，本次活動的第五項目的獲得了共鳴，從在場的家長們羞澀而略帶自責的眼神中獲得了其效應，也是本次僅僅四十來分鐘的活動最具意義與價值體現的地方。覺得這幾天披星戴月、絞盡腦汁的付出沒有白費，初衷得以兌現。雖然只是蹭出了星星之火，但確實可以燎原——看到了一絲希望，來自家長們的希望與農村家庭教育的希望。這也是作為本次活動主導者的自己最大的收獲。

九、活動反思：

這是自己參加工作以來組織的第一次家長會，即毫無實戰經驗。會前幾天里，從網上搜集了一些關于低年級家長會的資料，也根據自己班級里學生的基本情況擬定出了以上的活動計劃方案。在準備期間，頭腦中總是會在不經意間閃現出好多質疑：如果家長都說忙來不了怎么辦?或是僅僅來了一小半是否還按原計劃進行下去?或是自己的建議遭到拒絕，班級學生問題無法解決怎么辦?是用方言還是用普通話與他們交流?等等。也正是它們，在那幾天里使得自己全身上下的每一處神經始終繃得緊緊的，一刻都不敢放松。

活動是安排在下午兩點鐘進行，正是第一次面對家長朋友們，盡量將準備交流的內容精益求精，自己說話的時間盡量控制到最少，留多一點時間給家長說說孩子在家里的表現情況，然后一起討論所出現的問題現象。但這畢竟是設想和計劃，又是自己的第一次，真正實踐起來卻是那么地不盡人如意。家長不是按要求“出牌”的。兩點鐘到時，只有幾位家長走進教室，當時的自己看到這一情形緊張地不得了，十分害怕會前的擔憂會變成現實。原本準備等所有家長到齊了，活動開始時的導入——播放的孩子一年級時的班級學習、生活圖片，一起分享孩子的成長歷程，感受孩子的變化，在這時自己卻提前進行了。之后在等課間活動、眼保健操結束，一切噪音相對減弱后，在實到38位家長、時間不容許再浪費的情況下匆匆忙忙地開始了本次活動。

按照活動流程，首先是宣讀本學期期中考試成績，頒發學習之星獎狀與獎品，以及進步生獎品，由家長上臺領取。這一環節自己都是用普通話進行的。可不知為什么出現了結結巴巴，語無倫次的現象，感覺十分地別扭。此時的聽眾——家長可能也是同樣的感覺吧，就不約而同地開口了：“你平時對學生上課用普通話，現在對我們就用方言吧。”隨口變成方言，自己頓時也覺得是那么順口、順耳。呵呵，可能是自己的要求太高了吧，不切乎實際。隨后就直奔主題——孩子的習慣養成問題。先是宣讀學習成績穩定、各方面表現都十分優秀的學生姓名，側重點出他們自身所形成的良好習慣，即個人衛生習慣和學習習慣，尤其是學習習慣。接著是點評一部分學習成績較穩定但習慣成問題的學生。這一部分學生要么是個人衛生習慣成問題，整天全身上下滿是灰塵，頭發亂蓬蓬，作業本、課本、書包等學習用品也跟著臟兮兮的;要么就是學習習慣成問題，上學經常遲到，作業拖拉、馬虎，上課貪玩的;還有飲食習慣問題，即挑食。

告知家長，孩子之所以關鍵時刻沒取得優異成績正是因為其習慣成問題，習慣沒問題的，成績肯定沒問題。隨其后就亮出了我們班進步非常快的一群學生。相比一年級時一個學年的學習與生活，他們的進步的確是驚人的。這進步與家長的努力分不開，是家長與老師共同的功勞。這進步雖然是通過學習成績直接體現，但作為它們的班主任兼語文老師——自己卻一清二楚，這學習成績正是他們自身習慣在一步一步步入正軌的辛勤收獲、成長之果。因此，只要看到他們在習慣上又一丁點地進步就抓住這一契機不斷進行鼓勵，因為孩子是經不住鼓勵的。最后，剩下的最重要的班級人物——未開竅的問題學生。

雖然這一類最需要與同情的孩子家長只來了兩位，但自己還是將滿腹的“苦水”與內心深處最真最切的呼聲呈現給了所有家長：“孩子的學習與教育僅僅靠學校、靠老師是行不通的，需要家長們的密切配合，學校教育與家庭教育是不能隔離的。你們面對的僅僅是一兩個孩子而已嗎，而我們教師要面對的是一個群體的學生，學校面對的則是一個地方的上千名學生，顧不上那么多。更何況教師不是神仙，只是個與你們一樣的普普通通的人而已;學校也更不是圣地，在家難以管教的孩子送上學校就能脫胎換骨?在學校的表現也定成問題。所以，家長得與老師多聯系，孩子出現問題我們共同商討對策，目標一致地去解決好。”

在交流的過程中，只有一位家長提了一個問題：“孩子回家寫作業時，必需要放電視，不放電視他就不做，若放他的作業就要拖到生更半夜，我們勸了好多次要求了好多次他就是不聽，請問老師該怎么辦?”她是一位奶奶，歲數不是很大。提后立即向她鞠了一躬，非常感謝她的到來和對孩子的無比關心，但自己聽后是非常震驚于孩子在家的表現，以前還從未有家長在我面前提出這一問題。同時，也覺得這是一個十分嚴重而又很可怕的行為習慣。此時，還未等我理清楚他是我們班的那個“小家伙”，下課的鈴聲響起了。

與此同時，在場的大多數家長對這一問題也產生了共鳴，“孩子難管”是異口同聲。正巧我們班孩子都上樓了，擠在門前探頭探腦，四處張望。外面的吵雜聲越來越大，也使得家長們坐立不安了，有抱孩子的走到我身邊來回晃動，搞得自己也亂了陣腳，立即回一句：“家長們在教育孩子方面或是孩子在家出現了的一系列問題都可以來學校找我，我們一起商討解決。如果實在是忙抽不出身寫便條寫信也由孩子轉交給我也行。”在亂中突然冒出了一個最嚴重的問題，即班級晨讀：“由于天氣漸漸變冷，一大半的孩子早晨要拖到上課鈴聲響起才能走進教室。孩子不讀書是不行的，養成拖拖拉拉經常遲到的習慣也更不行，希望家長能早一點送孩子上學，不要讓自己的孩子總是落在別人的身后。早來也是來，遲來還得來，反正都要來，那還不如早來，對孩子的習慣養成也很有幫助。”

一口氣說完了，孩子們闖進來了。家長全站起來了，場面亂了，我拼命地喊安靜也沒人聽得見了。覺得自己的嗓子都快奔出來了，心跳加速地快承受不住了，吵得自己腦袋和耳朵都快暴裂了。突然間覺著一個人的力量是多么的有限和微弱，沒了他人的相助還是不行的。非常感謝我們班任課老師楊老師的幫助,活動期間幫著自己看住那群小家伙，以防上樓闖進班級“搗亂”.或許這就是第一次所必嘗的果兒，會出現這么多的“亂兒”在會之前自己是難以想到的。

就這樣，自己組織的第一次家長會就在這“轟轟烈烈”中結束了。家長帶著孩子們走了。讓自己最感到的是那好幾個問題學生的家長自覺圍在我身邊也向我訴起了“苦水”，心力交瘁的自己頓時獲得了幾分欣慰。于是也腦袋也立即管用了起來，只要家長又問自己必耐心作答，最后留下一句共同的話語：“我們共同努力吧!”

在一個人回家的路上，突然從腦袋中奔出了好多個應該急需跟家長對口的幾個關鍵性問題。如，學生有事無法按時上學必須請假問題，學生座位調換問題，接送孩子遲到問題，控制學生學習和作息時間問題等，這些都是涉及到孩子與家長緊密相關的問題卻沒有得到及時解決，也是本次活動所留有的最大遺憾。讓自己是十足嘗到了毫無經驗的經驗教訓。現在冷靜下來后，也要為下一次的組織做好經驗預設：活動的具體目的和最終目的各是什么?活動中要解決的主要問題是什么?在活動中采取了那些方法和策略，它們有何作用?對參加活動的對象事先要做好哪些調查、了解和分析?對活動對象有哪些要求?活動會產生那些“磁場效應”?等等。

這回來后的這幾十個小時里，頭腦中也不斷閃現出這一極具哲理性的問題：世界萬物都具有矛盾的相對性。人是世間“物”的一種，因此也是極其復雜與矛盾的。要說“先有好習慣，才有好成績”我們班這次期中考試排在年級前十名的三個學生中有兩個是個人衛生習慣相當有問題的，但人家就是關鍵時刻爭氣，而那些習慣好的穩定生卻比不過他們。這一類型學生的家長是不是會暗自竊喜或懷疑自己的語重心長的建議之言。但我想這畢竟是極少數的代表，他們的成績也只是暫時，倘若不去幫助他們，將他們領上正軌，他們的問題總有一天會暴露無遺的。

“好習慣，好人生”、“習慣締造健康人格”、“教育是什么?就是養成習慣”，相信這些來自教育大師們口中的它們，準沒錯!

十、補救計劃

對本次活動的補救計劃：

1、立即查清活動中那個提問家長的孩子姓名，進行有針對性的輔導;

2、對未參加本次活動的學生家長進行個別訪談;

3、調查了解與會家長參加本次活動后的感受，以及本次活動對家庭教育產生的具體影響;

4、解決本次活動所遺留的問題。

一、歡迎三位新生加入我們這個大家家庭，請新生家長自我介紹.

二、YY特色活動報名(8個項目)

陶藝、水彩畫、線描畫、剪貼畫、科學、演講、合唱、舞蹈這些特色活動都是免費的，但是活動中的材料費是要自理的就如陶藝、水彩畫、線描畫、剪貼畫這活動都是很耗材的。每個項目38個名額，報滿截止。

三、家委會成員：陳珂亦爸、丁書恒把是會長，陳禹睿媽、徐伊爸、虞子城爺爺、蔣晨罡媽家委會成員。

四、YY社團，每月組織一次活動

9月陳柯亦爸 10月丁書恒爸 11月徐伊爸 12月陳弈帆爸 1月虞子城爺爺和陳禹睿媽媽

五、幼兒園的活動

1、9月份：推普周活動(爸爸、媽媽助教團，每月一次先主動報名，會長安排時間) YY廣播(每天3-4位)現在都是現場直播的現在是夏令時8:00-8：15冬令時8:15—8:30.廣播的內容可以唱歌、故事、兒歌都可以，先要自我介紹，如小朋友們早上好，我是今天的YY廣播員，我是大一班的某某小朋友，我給大家帶來一首歌《小鴨子》，請欣賞…… YY報,生活趣事/童言寄語/希望家長積極投稿

2、10月份:親子活動、親子早教活動開始

3、11月份：冬季運動會、家長開放日暨創造力親子大賽

4、12月份：幼兒卡啦OK比賽(自愿報名、年段初選、園級評比)

六、家長配合工作

1、每次家長會都必須要強調的接送、刷卡、簽名的工作，早上刷卡入園，下午來接也要憑卡入園。我們要求孩子上學不遲，這就需要家長的配合。到入離園的時間夏令時早上7:45-8:30，下午4:30.十一放假回來我們就實行冬令時早上8:00—8:45，下午4：00，希望大家做到準時接送。還有就是簽名工作有幾個家長早上送來、下午來接都忘記簽名，如果有忘記的希望在每周的周五補回去。

2、服藥登記，現在我們的登記本換過了，請帶藥的家長在認真的填寫，特別是帶藥水的家長要注意了，你帶來的時候瓶子里有多少劑量，需要服用多少劑量你都要登記清楚，還有就是要用記號筆在藥上寫上學號，放在藥箱里。

3、要求孩子用筷子吃飯的

4、家長帶材料買扇子

5、家庭作業按時完成作業，及時上交。培養孩子的責任心

6、學寫自己的名字、學號。寫字的時候注意孩子的握筆姿勢

7、成長冊 11月底做好交回來

一、主題：

加強家校聯系構建和諧教育

二、目的：

1.宣傳學校辦學理念、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解我們學校，展示學校實施素質教育和辦學的成果，張揚學生的個性特長。

2.向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況，讓家長真切地了解孩子在學校的表現;也了解學生在家中的表現。讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，共同關注孩子健康、快樂的成長。

三、活動時間：

2012年3月3日(星期六)上午8:30

四、活動地點：

先到食堂二樓集中聽講座，再到六(5)教室

四、家長會準備

1.家長會之前應布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感。

2.提前通知課任老師做好開會準備，語數英科老師必須到場。

3.座位桌上放好學生的作業，引領家長找到自己孩子的座位，并簽到。

4.準備好發言稿。發言稿包括以下內容：

(1)介紹本學期學校、班級基本情況。

(2)向家長匯報學生學習情況和行為習慣情況。

(3)向家長介紹學習方法、教育子女的方法，并向家長提出要求。(如作業要求、讀課外讀物要求、安全防范要求、早晨以及下午放學等要求)

五、開家長會的要求:

1.班主任宣講本次家長會的內容，讓家長提前做到心中有數。

2.班主任匯報前期工作內容及工作成績。

3.班主任和任課教師匯報本班級的前幾次考試情況。

4.班主任匯報紀律、學習及完成作業情況及常規管理狀況。

5.家長代表經驗介紹。

6.請各課任老師談近期學生的學習情況，向家長匯報并作以指導，以謀求合作。

7.班主任對前一階段學生的表現做以具體講說，多點名表揚，盡可能的挖掘學生身上的閃光點。對問題講現象，并提出指導意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。

8.指出下一階段工作重點，明確工作內容。

9.個別溝通。

六、家長會后工作

1.統計到會率，與缺席家長做好個別交流。

2.及時上交家長會資料。

(1)家長會簽到表。

(2)家長會教師發言稿。

(3)家長反饋意見表。

我精心推薦

為確保事情或工作高質量高水平開展，通常會被要求事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是我整理的家長會方案8篇，希望能夠幫助到大家。

經過充分準備，我們班于昨天下午召開了這學期第二次的家長會。現從以下幾方面做一簡要總結：

一、學生家長高度重視

此次家長會我們班學生家長全到，到會率100%，這充分說明了廣大家長對子女教育的高度重視，同時也表明了家長朋友們對我的信任，對我工作的支持和理解，確實令人鼓舞。

二、會議程序安排合理

本次家長會先是學校統一組織，首先是校長對學校的工作做了介紹，接著教導主任針對各個班級的學習成績情況向家長做了報告。然后以班級為單位召開的，首先是班主任和學科教師針對班級和學生具體情況向家長報告學生的生活學習情況，在學校近段時間的表現，還有需要配合完成的紀律、學習、生活方面的要求。接著征求了家長的意見。家長們表示積極支持學校工作，有的還提出了很多中肯的意見和建議，主要有以下兩個方面：1、教師應該在培養孩子的學習習慣和行為習慣上多下功夫，加強家校聯系。2、部分家長反映學生的家庭作業少。

三、達到了預期的目的

1、引起家長對孩子、對學校的關注；2、取得了家長對學校活動的支持；3、對外宣傳了學校，宣傳了教師。

四、存在的問題與不足

1、家長普遍反映，缺乏教育方法，需要與教師多溝通、多交流，在教育孩子的方法上需要教師的指導。

2、教師和家長的聯系少，教師要主動多和家長聯系，講究方法，注意策略，以理服人，以情動人。

會后，許多家長表達了這樣的心聲：通過家長會學到了不少有效的教育方法，家長們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念。學習先進的家庭教育方法。積極配合學校教育好孩子。

這次家長會增進了學校與家庭，老師與家長之間的了解，增強了雙方的溝通和信任。相信家長會后，班級的教育教學工作會更順利，家校溝通會更和諧。

定期召開家長會是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑,是班主任做好班級工作的重要手段。通過家長會可以進一步了解學生，爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而有益于進步教育的質量，有益于老師與家長、學生的相互交換與協作，有益于孩子們發展。

一、活動主題：

攜手并進，共同關注孩子的成長

二、活動目的：

1、宣傳學校的辦學理念、治校特點、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解學校，展現學校教育成果，張揚學生個性和特長。

2、向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況(學生各項作業作品展及活動表現等)，反饋學生的心聲，了解學生在家的表現。既要讓家長了解學校，了解自己孩子在學校接受教育、學習情況，也要到達老師與家長交換教育思想、到達教育共鳴的目的，構成家庭、學校齊抓共管的教育氛圍。

3、了解學生家長及家庭的情況：家庭的成員及經濟狀態；家庭的氛圍（如家庭和睦與否、家風情況等）；家教狀態（如對孩子是溺愛放任、粗魯嚴厲還是漠不關心，教育內容與方式是否是恰鐺鐺等）；家長的文化水平、職業、性情、處世態度等，便于教師到達因材施教的目的。

4、通過教師與家長之間的相互交換和探討，使家長更好地了解學校辦學思路，了解這學期孩子在校的學習情況，同時引領和指導家長鑒戒好的家教經驗，科學家教，共同培養孩子良好的學習、生活習慣。

5、闡明、宣傳有關政策，增加理解、消除隔閡、誤解。

三、活動內容

1、班主任宣講本次家長會的內容，讓家長提早做到心中有數。

2、班主任匯報前期工作內容及工作成績。

3、班主任匯報紀律、學習及完成作業情況及常規管理狀態。

4、班級家委會主任講話

一、家長會目的：

1、通過這次家長會，使家長了解學生本學期在學校的各種表現；

2、認識學校的教育理念、教學方法和教學內容上的注意點；

3、認識到自己子女在個性上的差異，明確教育的方向和方法；

4、明確自己應該怎樣去關注學生的學習，在學習與生活上給予正確有效的幫助和指導。

二、活動時間： 20xx年5月11日星期三 13：30—15：30

三、活動地點：下操場

四、與會人員：全體師生及學生家長。

五、家長會形式：先集中以年級組為單位召開會議，再分散以班級為單位召開家長會。

六、活動要求：

（一）、年級組家長會

1、家長簽到，做好《家長會記錄》。

2、各年級組長就學校本年級教育教學思想、教學模式、教學特點、學生狀況向家長做以介紹和宣傳。

3、家長代表發言：

4、學生代表發言：《想對爸爸、媽媽說的話》

5、獎勵優秀學生

（二）、班級家長會（組長分配本組教師到各班）

1、班主任：準備班級家長會資料。班主任老師要準備學生考試成績資料和在校表現情況的資料、學生各科作業、學生期中考試試卷等資料。學生自備作文一篇《想對爸爸、媽媽說的話》。

2、向各位家長匯報學生本學期表現（主要有以下幾點）：

（1）表揚表現突出的同學（包括某一方面有特長的）。

（2）班級取得的成績。

（3）班級的不足之處和存在的問題（衛生、紀律、學風…）。

（4）公布期中學生測試的成績（幫助家長分析存在的問題）。

3、提出家校配合的有關要求和存在的問題。

4、給家長的幾點建議。

5、強調安全教育。

6、個別溝通。

上寨中學德育處

一、指導思想

以家長會為契機，讓家長了解孩子在學校的表現，讓家長積極地投入到學校的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，營造良好的家校合作氛圍，形成教育合力，促進學生全面健康的發展。

二、家長會領導小組

組長：王xx

副組長：張xx李xx李x

三、家長會時間及負責領導

11月22日星期二下午5：10

一（1）班負責領導：田x

一（2）班負責領導：謝xx

二（1）班負責領導：李x

二（2）班負責領導：熊xx

三（1）班負責領導：王xx

三（2）班負責領導：張xx

11月23日星期三下午5：10

四年級負責領導：張xx

五（1）班負責領導：王xx

五（2）班負責領導：謝xx

六年級負責領導：李xx

四、會議地點

各班教室。（需要使用遠程教室的，要提前與政教處協商）

五、班主任籌備

1、以班為單位提前3天時間發放書面的會議通知單。明確家長會的時間、地點，參會注意事項，以便于家長安排好他們的工作和家庭事務后抽空參加。要求盡可能的讓學生的監護人來參加，對有事不能來參會的家長要通過協商另約家長見面溝通。班主任應注意強調家長的到會率，對家長會當天的到會情況做好記載，會議結束后交由政教處存檔。

2、班主任要準備好如下會議材料：家長會簽到表（用于統計家長到會情況）、本班在籍學生花名冊（用于校對學生信息）、張貼上學期期終考試成績、本學期單元測驗成績、印發給家長的材料、專題講座的材料（會前交政教處審查，會后交政教處存檔）

3、搞好班級布置，教室要干凈衛生，桌椅要擺放整齊，黑板上寫上“家長會”的美術字體。在學生課桌上擺放學生各科課堂練習冊、作業本、作文本、單元過關試卷等材料，供家長查閱。

五、主持人及活動議程

會議主持人：各班班主任

會議議程：

第一項主持人宣布家長會開始。

第二項班主任致歡迎詞。（歡迎家長的到來，介紹重要來賓、到會情況、召開本次家長會的目的和宗旨、會議議程安排會議時長等）

第三項請學校領導講話。（介紹學校辦學宗旨、辦學理念；近期學校取得的成績和榮譽；今后將要開展的一些工作，和對未來的展望等）

第四項班主任講話（介紹班級現狀：學生的思想、學習、紀律、安全、衛生等；學校以及班級對學生早餐、中餐、乘車等方面的要求；對家長的有關要求）

第五項請各課任老師介紹近期本學科學生的學習情況。

第六項專題講座（班主任根據學校制定的《家長會教育主題序列表》對本班家長進行專題講座，主題見附表1）

第七項家長代表發言（與家長的互動時間，家長談感想，提意見、建議、要求）。

第八項家長會結束。

六、活動要求

1、學校食堂要安排工作餐，教師在下午4：30準時到食堂就餐，確保教師能在4：50組織家長簽到，5：10準時開會。（后勤處負責）

2、當日各班級負責的領導要按時到崗，檢查各班家長會的召開情況和及時處理各種突發情況。（校辦督促落實）

3、在顯眼位置張貼《教室平面分布圖》，便于家長查找。并為參加家長會的家長指定存車位置，指導家長有序存車。（政教處負責）

4、在走道里放置飲水機和一次性茶杯，為參會家長提供衛生安全的飲用水。（后勤處負責）

5、注意與組織乘車的相關教師進行溝通，所有乘車學生一律用校車送回（不隨家長帶回），以免造成混亂。（政教處負責）

6、組織攝影攝像，會后寫報道到媒體報道（校辦負責）

以家長會為契機，讓家長真切地了解孩子在學校的表現，讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，為以后的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍，特召開學生家長會。

一、活動目的：

1．通過活動，展示學校良好形象，宣傳教育教學工作。

2．加強家校交流，豐富家長的育兒知識，引領和幫助家長學習優秀的家教經驗。

3．充分調動起家長的教育小孩的積極性，努力配合教育工作。

二、活動時間：

20xx年3月8日（星期五）下午3；30三、活動地點：本班教室

四、通知家長

班主任在本周三以通知單通知家長開會時間、地點及主要議題，以便于家長安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學生的監護人來參加，對有事不能來參加家長會的人應提前做到心中有數，并通過協商另約家長見面時間。

五、開會準備

開家長會之前應布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會準備；安排學生做引領員，引領家長找到自己孩子的座位，并簽到。

六、開家長會的要求:

1、班主任宣講本次家長會的內容，讓家長提前做到心中有數。2、班主任匯報前期工作內容及工作成績。

3、班主任和任課教師匯報本班級的`前幾次考試情況。

4、班主任匯報紀律、學習及完成作業情況及常規管理狀況。

5、請各課任老師談近期學生的學習情況，向家長匯報并作以指導，以謀求合作。

6、班主任對前一階段學生的表現做以具體講說，多點名表揚，盡可能的挖掘學生身上的閃光點。對問題講現象，并提出指導意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。

7、指出下一階段工作重點，明確工作內容。

8、個別溝通。

七、對各科老師的要求:

1、家長會要提前入手，準備充分。

2、各教師認真準備好家長會發言稿。內容要詳實、客觀、公正。

3、教師著裝要得體，大方。

4、語言要準確、生動、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語言，讓家長教育孩子有信心。5、態度要親切、真誠，具有親和力，并能體現出教師的職業素養。

家長會主題：創書香班級樹文明家園

舉辦形式：會議由學生主持，貫穿期中考試表彰、學生才藝展示、家長經驗交流、班主任經驗介紹、親子互動環節、校園生活展示

具體安排：

（一）人員安排

1）主持人：鄧雯婷陳穎欣

2）禮儀接待：陳懿媛、馮靖甥、尹樂詩、

3）后勤保障：陳潔、陳子慧、張昊鋒

4）電教：蘇家杰（攝像）、黃澤琪（攝影）、電腦控制（XX）

5）組織策劃：庾倬瑋、尹樂詩

6）頒獎嘉賓：（1）班主任和家長委員會成員

（2）優秀學生干部代表庾倬瑋、盧穎瑜、鄧雯婷、陳穎欣、李彤、羅潤之、鄧潔欣、張昊鋒、馮靖甥、劉銘濤、張潔瑩等

（二）操作流程

1）原創校園生活紀錄片播放《初中生活的一天》（10分鐘）

2）班主任講話（30-40分鐘）

講話內容：

1、介紹教育理念、班級管理模式和科任老師的情況

2、介紹初中學習的特點以及學生前半學期學習上普遍出現的問題

3、分析期中考試的學生成績情況以及學科整體情況

3）才藝表演一（鋼琴、電子琴表演尹樂詩）（5分鐘）

4）中期表彰（15-20分鐘）（頒獎時背投播放優秀學生幻燈片展示）

（1）班主任和家長委員會委員頒發期中考試全科前十名學生獎狀（家長上臺領獎、合影）

（2）班主任和家長委員會委員頒發期中考試主科前十學生獎狀（家長上臺領獎、合影）

（3）班主任和家長委員會委員頒發期中考試單科前三學生獎狀（家長上臺領獎、合影）

（4）班主任和班長、副班長頒發中期學科多元評價優秀學生獎狀（家長上臺領獎、合影）

（5）班主任和團支書、（副）中隊長頒發中期班級評優評先優秀學生、優秀學生干部獎狀（家長上臺領獎、合影）

校園之星：才藝之星：美德少年：優秀學生干部：優秀科代表：優秀組長：

（6）班主任和協管委員、副協管委員頒發優秀舍長、優秀住宿生獎狀（家長上臺領獎、合影）

5）家長委員會委員代表講話（主題為——如何加強家長和老師的溝通合作及重要作用）（5分鐘）

6）才藝表演二（小提琴演奏羅潤之）（5分鐘）

7）學生家長經驗介紹（主題為——如何培養孩子良好的學習習慣和生活習慣）（5分鐘）

8）才藝表演三（女生舞蹈）（5分鐘）

9）親子互動（家長上臺給11月份過生日的學生贈送生日禮物、全場合唱生日快樂歌）（10分鐘）

萬名父母進家長學校，家庭教育提升行動。以家長會為契機，讓家長真切地了解孩子在學校的表現，讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來，形成學校、家庭、社會齊抓共管的良好氛圍，為以后的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍，特召開全校學生家長會。

一、活動主題

萬名父母進家長學校——家庭教育提升行動

1、教育當讓每個孩子出彩；

2、親子活動餃子Party暨家校交流會。

二、活動時間：

時間：20xx年12月12日（本周五）中午12:30

（注：本周五下午學生不上課，家長會結束后由家長接回家）

地點：學校操場、各班教室

三、活動地點：

學校操場、各班教室、食堂

四、活動形式：

1、校長作勵志教育演講，地點在操場；

2、家長分散到各班教室，班主任統籌安排本班主題家長會（學生節目表演）；

3、親子活動餃子Party（操場、食堂）

五、前期準備

（一）通知家長

1、各班主任在本周一以家長會通知單形式通知家長開會時間、地點及主要議題，以便于家長安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學生的監護人來參加。

2、針對我校大部分學生都為留守兒童，班主任提前做好電話聯系，對有事不能來參加家長會的人應提前做到心中有數，并通過協商另約家長見面時間。

（二）開會準備

1、各班主任定好家長會主題、準備好課件。提前通知課任老師做好發言準備。

2、開家長會之前應布置好校園和教室的衛生工作，給家長以干凈、整潔、明快之感，安排學生做引領員，引領家長找到自己孩子的座位，做好簽到工作。

3、做好活動宣傳標語，迎賓標語。

六、開家長會的要求：

1、班主任宣講本次家長會的內容，讓家長提前做到心中有數。

2、班主任匯報前期工作內容及工作成績。

3、班主任和任課教師匯報本班級班級文化和紀律、學習及完成作業情況及常規管理狀況等日常行為規范。

4、請各課任老師談近期學生的學習情況，向家長匯報并作以指導，以謀求合作。

5、班主任對前一階段學生的表現做以具體講說，多點名表揚，盡可能的挖掘學生身上的閃光點。對問題講現象，并提出指導意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。

6、指出下一階段工作重點，明確工作內容。

7、各班有序組織家長和孩子集體到操場開展親子活動餃子Party,班主任老師在活動期間和家長個別交流

六、對老師的要求：

1、家長會要提前入手，準備充分。

2、各教師認真準備好家長會發言稿。內容要詳實、客觀、公正。

3、教師著裝要得體，大方。

4、語言要準確、生動、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語言，讓家長教育孩子有信心。

5、態度要親切、真誠，具有親和力，并能體現出教師的職業素養。

七、各班班主任做好家長會總結工作

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